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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 221)

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Página 221 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Son múltiples las causas de los conflictos territoriales en Mexico, además de las implicaciones ambientales y sociales para reflexionar sobre la problemática vivida, entender puntos de vista diferentes y generar criterios para tomar postura.

Una vez identificada la situación problemática, es necesario plantear el horizonte de expectativas del proyecto. Elijan la propuesta que consideren más adecuada o redacten una que se ajuste mejor a su contexto.

Etapa 4.Paso a paso

Establezcan un plan de acción para llevar a cabo su proyecto. Revisen y ajusten la siguiente serie de actividades, de acuerdo con su horizonte de expectativas:

Indicar una temporalidad y elegir los despojos vividos por los pueblos originarios y afromexicanos que se investigarán.

Establecer quiénes se centrarán en construir argumentos a favor de los despojos territoriales y quiénes se centrarán en construir argumentos en contra de los despojos.

Investigar sobre los despojos territoriales que han vivido los pueblos originarios y afromexicanos, y sus implicaciones.

Establecer, en asamblea, los acuerdos que regirán el debate para legar ordenadamente a su horizonte.

Proponer, en conjunto, la organización del debate sobre el contenido.

Fundamentar la argumentación y la escucha con la información recabada.

220

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Conocer los conflictos territoriales de los pueblos originarios y afromexicanos.Identificar las causas que han obligado a los pueblos originarios y afromexicanos a defender sus territorios.

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