Etapa 3: Una propuesta de solución y Etapa 4: Paso a paso del proyecto

Elegir o redactar el horizonte de expectativas del proyecto sobre conflictos territoriales en México.

1. Identificar la situación problemática: múltiples causas de los conflictos territoriales en México, con implicaciones ambientales y sociales.
2. Comparar las dos opciones de la tabla:
   • Horizonte 1: Conocer los conflictos territoriales de los pueblos originarios y afromexicanos.
   • Horizonte 2: Identificar las causas que han obligado a los pueblos originarios y afromexicanos a defender sus territorios.
3. Elegir la más adecuada al contexto o redactar una propia. El Horizonte 2 es más pertinente si el proyecto busca un debate argumentado, porque exige explicar causas (profundiza el análisis); el Horizonte 1 conviene si aún no se conoce la problemática (nivel exploratorio).

Respuesta orientativa: Elaboramos un horizonte combinado y propio: "Identificar y explicar las causas de los despojos territoriales sufridos por los pueblos originarios y afromexicanos en México, para construir argumentos fundamentados en el debate".

Establecer el plan de acción paso a paso, ajustando las actividades al horizonte elegido.

1. Temporalidad: definir el calendario (por ejemplo, 4 semanas: 1 de investigación, 1 de construcción de argumentos, 1 de organización del debate, 1 de debate y reflexión) y elegir el despojo a estudiar (ej. despojo a pueblos wixárika, purépecha o afromexicanos de la Costa Chica).
2. Reparto de roles: asignar a un equipo argumentos a favor de los despojos (postura del despojador: desarrollo, propiedad privada) y a otro argumentos en contra (defensa del territorio, derechos indígenas, consultas libres previas e informadas).
3. Investigación: recabar fuentes sobre el despojo elegido y sus implicaciones ambientales, sociales, culturales y económicas.
4. Acuerdos de asamblea: redactar las reglas del debate (tiempos de intervención, respeto, uso de evidencias, turno de palabra).
5. Organización del debate: designar moderador, cronometrista, equipos y orden de intervenciones.
6. Fundamentación: sustentar cada argumento y la escucha activa con la información recabada.

Respuesta orientativa: Plan de 4 actividades con responsables, tiempos y productos verificables (fichas de investigación, argumentos escritos, reglamento del debate y registro del debate).

¿Por qué es necesario "generar criterios para tomar postura" ante los conflictos territoriales?

1. Tomar postura sin criterios lleva a opiniones sin fundamento.
2. Los criterios permiten sopesar causas ambientales, sociales, jurídicas y culturales.
3. Así el debate se basa en evidencias y no en prejuicios.