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Etapa 3: una propuesta de solución y Etapa 4: paso a paso del periódico mural

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Página 217 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Horizonte elegido o redactado (idealmente integra causas de resistencias y derechos). Plan de acción en 5 pasos: organización, recopilación, diseño de contenidos, maqueta y socialización/evaluación. El horizonte es necesario como guía y criterio de evaluación del proyecto.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 217

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Delimitar el horizonte de expectativas del proyecto entre las dos propuestas presentadas (o redactar uno propio ajustado al contexto).

  1. Leamos las dos propuestas de la tabla:
    • Horizonte 1: "Entender las causas de las resistencias indígenas y afromexicanas."
    • Horizonte 2: "Identificar los derechos por los que han luchado los pueblos originarios y los afromexicanos."
  2. Comparemos el tipo de logro que cada una propone: el 1 se centra en causas (comprensión explicativa del porqué de las resistencias); el 2 se centra en derechos (identificación de demandas y conquistas).
  3. Verifiquemos la coherencia con el producto final: un periódico mural debe informar y argumentar, por lo que conviene incluir tanto el análisis de causas como el reconocimiento de derechos.
  4. Propuesta de horizonte de expectativas integrador y ajustado al contexto: "Analizar las causas históricas de las resistencias indígenas y afromexicanas e identificar los derechos por los que han luchado los pueblos originarios y los afromexicanos, a fin de valorar su lucha en la construcción de una sociedad más justa."
Respuesta

Elegir o redactar un horizonte de expectativas claro; la opción más completa integra causas de las resistencias (Horizonte 1) y derechos reivindicados (Horizonte 2).

2
Ejercicio 2

Elaborar el plan de acción paso a paso para la elaboración del periódico mural, ajustado al horizonte de expectativas elegido.

a
Parte 2.a

Paso 1 — Organización del equipo

  1. Reúnanse en equipos y asignen roles: coordinador, redactores, investigadores, encargados de imágenes y de la maqueta.
  2. Definan el tema central del periódico mural a partir del horizonte de expectativas.
Respuesta

Equipo organizado con roles definidos y tema central acotado.

b
Parte 2.b

Paso 2 — Recopilación de información

  1. Busquen fuentes confiables (libros, documentos, testimonios, entrevistas a personas de la comunidad) sobre resistencias indígenas y afromexicanas.
  2. Seleccionen datos, fechas, leyes y casos locales relevantes al horizonte elegido.
  3. Organicyen la información en categorías: causas, luchas, derechos y logros.
Respuesta

Información seleccionada y clasificada en categorías claras.

c
Parte 2.c

Paso 3 — Diseño de contenidos

  1. Redacten títulos llamativos, entradas breves y textos de apoyo para cada sección.
  2. Previsen imágenes, mapas o recortes con su respectivo pie de foto.
  3. Verifiquen que cada sección responda al horizonte de expectativas.
Respuesta

Contenidos redactados y verificados contra el horizonte.

d
Parte 2.d

Paso 4 — Elaboración de la maqueta

  1. Corten y coloquen los elementos sobre el cartón o papel bond siguiendo un orden lógico (encabezado, secciones, imágenes, fuentes).
  2. Cuiden legibilidad, espacios en blanco y contraste de colores.
Respuesta

Maqueta armada con un orden claro y buena legibilidad.

e
Parte 2.e

Paso 5 — Socialización y evaluación

  1. Expongan el periódico mural en un lugar visible de la escuela.
  2. Recojan comentarios de compañeros y docentes para mejorar la versión final.
  3. Evaluén el proceso con una rúbrica: cumplimiento del horizonte, calidad de la información y diseño.
Respuesta

Periódico mural expuesto, retroalimentación recogida y evaluación realizada.

3
Ejercicio 3

— Pregunta abierta

¿Por qué es necesario plantear un horizonte de expectativas antes de iniciar un proyecto?

  1. El horizonte define el propósito y los resultados esperados del proyecto.
  2. Guía la toma de decisiones: qué información incluir, qué actividades realizar y cómo evaluar los avances.
  3. Permite mantener el foco y evitar dispersión del equipo de trabajo.
Respuesta

Porque funciona como guía y criterio de evaluación: orienta el trabajo del equipo, evita desviaciones y permite valorar si el producto final cumple con el propósito planteado.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Es conveniente plantear el horizonte de expectativas que servirá como guía en el desarrollo del proyecto. Revisen las siguientes propuestas, elijan la más adecuada, o bien redacten una que se ajuste mejor a su contexto.

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Entender las causas de las resistencias indígenas y afromexicanas. Identificar los derechos por los que han luchado los pueblos originarios y los afromexicanos.

Etapa 4. Paso a paso

Para elaborar el periódico mural, tracen un plan de acción que les permita llevarlo a cabo. Lean, dialoguen y ajusten las actividades de la siguiente página de acuerdo con su horizonte de expectativas.

![Imagen: lámina de castas coloniales con seis recuadros que muestran cruces étnicas: "Español con India → Mestizo", "Mestiza con Español → Castizo", "Castizo con Española → Español", "Mulato con Española → Morisco", "Morisco con Española → Chino", "Chino con India → Salta atrás"]

Ejemplos resueltos

Comparar los dos horizontes de expectativas propuestos y elegir el más adecuado para el proyecto.

  1. Horizonte 1: entender causas de las resistencias (enfoque explicativo). 2. Horizonte 2: identificar derechos reivindicados (enfoque identificatorio). 3. Para un periódico integral conviene integrar ambos: analizar causas y reconocer derechos.

Tabla

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Entender las causas de las resistencias indígenas y afromexicanas. Identificar los derechos por los que han luchado los pueblos originarios y los afromexicanos.

Diagrama

flowchart TD
    A[Elegir o redactar horizonte de expectativas] --> B[Paso 1: Organizar equipo y roles]
    B --> C[Paso 2: Recopilar información]
    C --> D[Paso 3: Diseñar contenidos]
    D --> E[Paso 4: Elaborar maqueta]
    E --> F[Paso 5: Socializar y evaluar]

Glosario (5)

Horizonte de expectativas
Propósito general y resultados esperados que guían el desarrollo de un proyecto.
Periódico mural
Publicación visual fijada en un muro que presenta información sobre un tema mediante textos, imágenes y colores.
Plan de acción
Conjunto ordenado de actividades y responsabilidades para alcanzar una meta.
Pueblos originarios
Comunidades étnicas presentes en un territorio desde antes de la colonización europea.
Afromexicano
Persona descendiente de africanos que forma parte de la población y cultura de México.

Preguntas para practicar

¿Por qué es necesario plantear un horizonte de expectativas antes de iniciar un proyecto?

Porque funciona como guía y criterio de evaluación: orienta el trabajo del equipo, evita desviaciones y permite valorar si el producto cumple el propósito.

¿Qué diferencias hay entre el horizonte 1 y el horizonte 2 propuestos?

El 1 se centra en las causas de las resistencias (comprensión explicativa) y el 2 en los derechos reivindicados (identificación de demandas).

Ajusten una propuesta de horizonte de expectativas a su propio contexto local.

Ejemplo: 'Analizar las resistencias indígenas y afromexicanas de nuestra región e identificar los derechos que hoy reivindican sus comunidades.',

Temas y conceptos clave

Proyecto de periódico muralHorizonte de expectativasResistencias indígenas y afromexicanasPlan de acción paso a pasohorizonte de expectativaspropuesta de soluciónplan de acciónperiódico muralpueblos originariosafromexicanos
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Lámina de castas coloniales mexicanas con seis recuadros numerados que muestran cruces étnicos y su descendencia: Español con India (Mestizo), Mestiza con Español (Castizo), Castizo con Española (Español), Mulato con Española (Morisco), Morisco con Española (Chino), Chino con India (Salta atrás). Es un documento histórico sobre el sistema de castas del virreinato.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elabora un plan de acción para un periódico mural?
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¿Por qué es importante estudiar las resistencias indígenas y afromexicanas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Nociones básicas de trabajo en equipo
  • • Comprensión lectora de textos informativos
  • • Conocimientos previos de historia colonial de México
Siguiente tema sugerido
Actividades del plan de acción detalladas en la página siguiente (pág. 218)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 852 caracteres

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Es conveniente plantear el horizonte de expectativas que servirá como guía en el desarrollo del proyecto. Revisen las siguientes propuestas, elijan la más adecuada, o bien redacten una que se ajuste mejor a su contexto.

Etapa 4.

Paso a paso

Para elaborar el periódico mural, tracen un plan de acción que les permita llevarlo a cabo. Lean, dialoguen y ajusten las actividades de la siguiente página de acuerdo con su horizonte de expectativas.

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216

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![](page=0,bbox=[221, 160, 988, 879])

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Entender las causas de las resistencias indigenas y afromexicanas.Identificar los derechos por los que han luchado los pueblos originarios y los afromexicanos.
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