Etapa 1: Exhibir evidencias prácticas (en cuaderno y pizarrón) del uso de la regla, el compás y las escuadras para trazar el punto medio, la mediatriz de un segmento, los ángulos, la bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y rectas paralelas.

1. Con la regla y la escuadra, trazar un segmento \overline{AB}.
2. Con el compás, colocar la punta en A y abrir un radio mayor que \frac{1}{2}AB; trazar arcos arriba y abajo del segmento.
3. Repetir con el mismo radio desde B; los arcos se cortan en dos puntos.
4. Unir esos puntos con la regla: se obtiene la mediatriz, que pasa por el punto medio M de \overline{AB} con AM = MB.
5. Para una bisectriz: con centro en el vértice V de un \angle y un radio cualquiera, cortar los dos lados; desde cada punto de corte, con el mismo radio, trazar arcos que se crucen; unir V con ese cruce: queda la bisectriz, que divide el ángulo en dos \angle iguales (\alpha = \beta).
6. Para perpendiculares: usar la escuadra para trazar una recta que forme 90^\circ con otra; para paralelas: trazar una recta que mantenga la misma distancia a otra en todo su recorrido.

Etapa 2: Analizar las dos situaciones problemáticas y elegir la más cercana respecto al proyecto.

Etapa 3: Establecer el horizonte de expectativas del proyecto (propio o basado en la página siguiente).

1. Determinar qué se espera lograr: dominar los seis trazos geométricos con regla, compás y escuadras.
2. Traducirlo en metas verificables: presentar evidencias en el cuaderno y en el pizarrón de punto medio, mediatriz, ángulos, bisectriz, rectas perpendiculares y rectas paralelas.
3. Definir el criterio de logro: cada trazo debe ser correcto y replicable por el estudiante sin ayuda.