Horizonte de expectativas
| Horizonte 1 | Horizonte 2 |
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| Fomentar, mediante la exposición de mapas mentales, la comprensión de los cambios en las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo del tiempo, y en diferentes contextos sociales y geográficos. | Identificar cómo se concibe el amor, la amistad y el concepto de familia en la comunidad; contrastarlo con otras diversas definiciones que han existido a lo largo de la historia para exponerlo a partir de mapas mentales. |
Etapa 4. Paso a paso
La siguiente serie de actividades ayudará a llegar al horizonte de expectativas.
Paso 1
Identificar las fuentes de investigación y la información que se necesita.
Respuesta orientativa: Señalar bibliotecas, entrevistas a familiares y personas de la comunidad, documentos históricos, artículos y sitios confiables de internet sobre amor, amistad y familia.
Paso 2
Investigar y sintetizar información sobre las expresiones del amor, la amistad y la familia en diferentes épocas y culturas.
Respuesta orientativa: Recolectar datos de varias épocas y culturas y resumirlos en fichas breves que destaquen semejanzas y diferencias.
Paso 3
Comenzar el mapa mental con una imagen central que represente el contenido principal; en torno a ella presentar, con más imágenes y textos breves, los cambios en las concepciones sobre el amor, la amistad y la familia a lo largo del tiempo en diversos contextos sociales y geográficos.
Respuesta orientativa: Dibujar en el centro una imagen que sintetice "amor, amistad y familia" y rodearla de ideas clave con textos cortos.
Paso 4
Crear ramas principales para cada concepto: amor, amistad y familia.
Respuesta orientativa: Trazar tres ramas grandes que salen de la imagen central, una por cada concepto.
Paso 5
Agregar ramas secundarias para cada concepto, que representen los diferentes contextos sociales.
Respuesta orientativa: Cada rama principal se subdivide en ramas menores: por ejemplo, familia → familia nuclear, familia extendida, comunidades indígenas, contextos urbanos.
Paso 6
Utilizar lápices de colores, imágenes y otros elementos visuales para hacer el mapa mental más atractivo y fácil de entender.
Respuesta orientativa: Asignar un color a cada concepto principal y añadir dibujos o recortes que ilustren cada idea.
Paso 7
Revisar el mapa mental para asegurarse de que esté organizado de manera clara y coherente.
Respuesta orientativa: Verificar que las ramas sean legibles, que no haya información repetida y que el orden visual permita seguir el tema con facilidad.
Para la exposición
Compartir los puntos de vista sobre lo investigado y definir la participación de cada integrante.
Respuesta orientativa: En equipo, exponer hallazgos y asignar roles: quien introduce, quien desarrolla cada concepto y quien concluye.
Identificar, de manera individual, si existen dudas sobre el contenido por exponer; en caso afirmativo, buscar la información necesaria (apoyándose en el maestro o maestra).
Respuesta orientativa: Cada integrante anota sus dudas y las resuelve consultando fuentes adicionales o al docente.
Escribir, en comunidad, el orden de la exposición y los aspectos principales que cada integrante debe abordar.
Respuesta orientativa: Elaborar un guion común con la secuencia: introducción, amor, amistad, familia, contrastes históricos y conclusión.
Hacer un ensayo de la exposición.
Respuesta orientativa: Practicar la presentación completa cronometrando el tiempo y ajustando la claridad de la voz.
Llegar a la exposición puntualmente y con el material necesario.
Respuesta orientativa: Preparar con anticipación el mapa mental impreso o en digital, notas y cualquier apoyo visual requerido.
Mapa mental organizado en tres ramas principales (amor, amistad, familia) con ramas secundarias por contexto, y una exposición ensayada con roles definidos.
