Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 1 (pág. 183)

PROYECTO ACADEMICO 29jEl quehacer de las personas a lo largo del tiempo!

Históricamente, las sociedades humanas han asignado roles sociales y actividades a las personas de acuerdo con su edad. En los primeros grupos humanos, la caza, la recolección y el cuidado de la familia fueron tareas que se determinaban por las capacidades fisicas de las personas y las necesidades del colectivo. Actualmente, las actividades que cada quien realiza dependen, en gran parte, del contexto cultural al que se pertenece.

A lo largo de los anos, además de roles, se conformaron estereotipos y prejuicios relacionados con la edad de las personas,los cuales pueden ser un impedimento para que las poblaciones más jóvenes o más experimentadas puedan vivir en bienestar. Es por eso que se han establecido tratados y politicas internacionales que promueven el ejercicio de los derechos de las infancias y las adolescencias.

Etapa 1.

iQué haremos?

Investigar sobre las actividades asignadas a las personas de acuerdo con su edad en diferentes sociedades y momentos históricos. Disenar y presentar exposiciones alusivas sobre los cambios y las permanencias respecto a cómo se han vivido la infancia y la adolescencia.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifiquenla o generen una propia.

Pensamiento critico:implica que las y los estudiantes sean capaces de examinar la realidad desde una perspectiva que cuestione los valores éticos que le dan sentido al mundo.I

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灾

situación 1	situación 2
Desconocemos actividades y roles sociales que se han asociado a la edad de las personas en diferentes momentos de la historia. Sin embargo, identificamos los diversos roles que se asignan a las ninas, los ninos y los jóvenes en nuestra comunidad. Tampoco sabemos cómo organizar una exposición alusiva.	Conocemos las actividades que han realizado las personas a través del tiempo, pero desconocemos la forma de ordenar la información para realizar la exposición alusiva.