Establecer un plan de acción para llevar a cabo el proyecto, ajustando las actividades propuestas al horizonte de expectativas del grupo.

1. Realizar una asamblea para acordar el plan de trabajo.
2. Fijar mecanismos de seguimiento (calendario, responsables, informes de avance).
3. Ajustar las actividades siguientes según las condiciones y tiempos disponibles del grupo.

Realizar una investigación introductoria para conocer el significado de los conceptos de diversidad cultural e identidad.

1. Definir cada concepto a partir de fuentes confiables (diccionario, textos de estudio).
2. Registrar ejemplos cercanos al estudiante que ilustren ambos conceptos.
3. Comparar las definiciones y construir una síntesis compartida por el grupo.

Reflexionar sobre las manifestaciones culturales de los grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad y definir cuáles se indagarán con mayor profundidad.

1. Listar las manifestaciones observadas (tradiciones, música, vestimenta, prácticas, festividades).
2. Clasificarlas por tipo (material, inmaterial, juvenil, comunitaria).
3. Elegir, por consenso, las 2 o 3 que el grupo investigará a detalle.

Investigar sobre las preguntas guía de la etapa.

Desarrollar un taller de expresiones libres sobre identidad, diversidad y respeto a los derechos humanos.

1. Convocar al grupo y explicar las consignas del taller.
2. Proponer formas de expresión: dibujos, poemas, canciones, historias, entre otras.
3. Cada participante crea una pieza y la comparte, aportando ideas al conjunto.

Organizar una exposición donde muestren sus creaciones.

1. Seleccionar y ordenar las piezas del taller.
2. Preparar el espacio, cartelas y la presentación oral.
3. Invitar a la comunidad escolar y familiares a la muestra.

A modo de conclusión, invitar a los asistentes a proponer acciones en la comunidad que fomenten el respeto a la diversidad cultural y valoren las diferencias.

1. Abrir un espacio de diálogo al final de la exposición.
2. Registrar por escrito las propuestas de los asistentes.
3. Priorizar las acciones más viables e incorporarlas al plan de acción de la comunidad.