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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 1 (pág. 188)

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Página 188 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Conocer los grupos e identidades juveniles de la comunidad favorece el desarrollo del proyecto.

Una vez que lograron identificar la situación problemática,es necesario plantear el horizonte de expectativas que guiará el desarrollo del proyecto. Se presentan tres propuestas; lean en comunidad y elijan aquella que consideren más adecuada, o bien redacten una propia que se ajuste mejor a su contexto.

187

![](page=0,bbox=[152, 160, 1062, 909])

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2Horizonte de expectativas 3
Investigar sobre las caracteristicas de diversos grupos e identidades juveniles para fomentar el reconocimiento a la diferencia en la escuela y en la comunidad. Además, presentarlo mediante expresiones libres.Analizar la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse de los grupos e identidades juveniles. Luego, presentarlo mediante expresiones libres.Propiciar un espacio de reflexión y diálogo para que las y los estudiantes expresen libremente sus opiniones acerca de las diferencias que existen entre los grupos e identidades juveniles.
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