Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 1

SEP/CONALITEG

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Etapa 4: Paso a paso y Etapa 5: Distintas fuentes de consulta

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Respuesta rápida

Plan de acción de 9 actividades: investigar, reflexionar, identificar, redactar borrador, elegir imágenes, corregir, probar con pares y embellecer el cartel. 2) Cuatro ejes de investigación sobre cultura de paz e interculturalidad. 3a) Comprensión de la interculturalidad comunitaria. 3b) Fortalecimiento de la identidad cultural propia.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 204

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Elabora tu plan de acción (Etapa 4: Paso a paso) para llevar a cabo el proyecto del cartel, ajustando las actividades a tu horizonte de expectativas.

Investiga definiciones y conceptos relacionados con la interculturalidad, igualdad, inclusión, perspectiva de género, diferencias y cultura de paz.
Reflexiona sobre los términos y el significado de cada uno de ellos.
Identifica qué actividades se han realizado para fomentar una cultura de paz en tu comunidad.
Identifica qué actividades permitirían crear una cultura de paz.
Crea un borrador del texto que contendrá el cartel para fomentar la cultura de paz.
Elige las imágenes para el cartel.
Revisa y corrige el cartel para asegurar que está organizado de manera clara y coherente.
Haz una prueba mostrando el cartel a otras compañeras y compañeros y escucha su opinión para identificar si se entiende lo que se quiere expresar.
Utiliza colores, imágenes y otros elementos visuales para hacer que tu cartel sea más atractivo y fácil de entender.

Respuesta

Plan de acción completo de 9 actividades que va desde la investigación conceptual hasta la prueba social y el diseño visual del cartel.

Ejercicio 2

Selecciona los contenidos de investigación de la Etapa 5 (Distintas fuentes de consulta) que te permitirán alcanzar tu horizonte de expectativas.

Conflictos en los espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos mediante la cultura de paz.
La cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.
Acciones a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
La interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.

Respuesta

Cuatro ejes de investigación: conflictos y solución pacífica, cultura de paz en tres ámbitos de convivencia, acciones contra la violencia e interculturalidad con igualdad sustantiva.

Ejercicio 3

Compara los dos horizontes de expectativas presentados en la tabla.

Parte 3.a

Horizonte de expectativas 1

Parte 3.b

Horizonte de expectativas 2

Respuesta 3.a: Comprender la interculturalidad presente en la comunidad mediante la creación de un cartel multicolor que promueva una cultura de paz, respetando los derechos de todxs los que conviven en ella y aceptando las diferencias.

Respuesta 3.b: Fortalecer la identidad a través de la reflexión y el conocimiento de la propia cultura, identificando sus raíces como base para demostrar que se puede generar una cultura de paz, y luego compartir la información en un cartel.

Contenido de la página

Horizonte de expectativas 1: Comprender la interculturalidad presente en la comunidad mediante la creación de un cartel multicolor que promueva una cultura de paz, respetando los derechos de todxs los que conviven en ella y aceptando las diferencias.

Horizonte de expectativas 2: Fortalecer la identidad a través de la reflexión y el conocimiento de la propia cultura, identificando sus raíces como base para demostrar que se puede generar una cultura de paz, y luego compartir la información en un cartel.

Etapa 4. Paso a paso

Es necesario que establezcan un plan de acción para llevar a cabo su proyecto. Lean, dialoguen y ajusten la siguiente serie de actividades de acuerdo con su horizonte de expectativas:

Investigar definiciones y conceptos relacionados con la interculturalidad, igualdad, inclusión, perspectiva de género, diferencias y cultura de paz.
Reflexionar sobre los términos y el significado de cada uno de ellos.
Identificar qué actividades se han realizado para fomentar una cultura de paz.
Identificar qué actividades permitirían crear una cultura de paz.
Crear un borrador del texto que contendrá el cartel para fomentar la cultura de paz.
Elegir las imágenes para el cartel.
Revisar y corregir el cartel para asegurar que está organizado de manera clara y coherente.
Hacer una prueba mostrando el cartel a otras compañeras y otros compañeros y escuchar su opinión para identificar si se entiende lo que se quiere expresar.
Utilizar colores, imágenes y otros elementos visuales para hacer que su cartel sea más atractivo y fácil de entender.

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Consideren los siguientes contenidos de investigación para alcanzar su horizonte de expectativas:

Conflictos en los espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos mediante la cultura de paz.
La cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.
Acciones a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
La interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.

Código QR de consulta: bit.ly/3RpbgXa

Ejemplos resueltos

Elabora un plan de acción de 3 actividades para fomentar una cultura de paz en tu salón.

Realizar una asamblea para identificar conflictos del salón. 2. Proponer acuerdos de convivencia pacífica. 3. Difundir los acuerdos en un cartel colectivo.

Tabla

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Comprender la interculturalidad presente en la comunidad mediante la creación de un cartel multicolor que promueva una cultura de paz, respetando los derechos de todxs los que conviven en ella y aceptando las diferencias.	Fortalecer la identidad a través de la reflexión y el conocimiento de la propia cultura, identificando sus raíces como base para demostrar que se puede generar una cultura de paz, y luego compartir la información en un cartel.

Glosario (5)

Horizonte de expectativas: Meta o logro que el estudiante espera alcanzar con su proyecto de aprendizaje.
Cultura de paz
Interculturalidad: Diálogo y convivencia respetuosa entre culturas diferentes, reconociendo sus identidades.
Igualdad sustantiva: Igualdad real que garantiza el ejercicio pleno de derechos sin discriminación.
Plan de acción: Serie ordenada de actividades que se deben realizar para alcanzar una meta.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante mostrar el cartel a otras compañeras y compañeros antes de entregarlo?

Porque la opinión de los pares permite verificar si el mensaje se entiende con claridad y corregir aspectos confusos antes de la socialización final.

¿Cómo puedes aplicar la cultura de paz en tu convivencia escolar?

Escuchando a los demás, resolviendo conflictos mediante el diálogo y respetando la diversidad del grupo.

Temas y conceptos clave

Plan de acción para proyectosCultura de pazInterculturalidadFuentes de consultahorizonte de expectativasinterculturalidadcultura de pazigualdad sustantivainclusiónperspectiva de géneroconvivencia

Fuentes y referencias

bit.ly/3RpbgXa

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Figuras de la página (2)

Fotografía de mujeres indígenas y mestizas con atuendos tradicionales aplaudiendo en un evento comunitario. — Figura 1 image

Código QR verde con enlace bit.ly/3RpbgXa a fuentes de consulta. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué actividades incluye el plan de acción para crear un cartel sobre cultura de paz?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son los horizontes de expectativas en un proyecto de Telesecundaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué temas de investigación propone la Etapa 5 del proyecto?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Comprensión lectora de enunciados
• Noción de proyecto de aprendizaje
• Conocimientos básicos de convivencia y respeto

Siguiente tema sugerido

Etapa 6: Elaboración y socialización del cartel de cultura de paz

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Etapa 4.

Paso a paso

Es necesario que establezcan un plan de acción para llevar a cabo su proyecto. Lean, dialoguen y ajusten la siguiente serie de actividades de acuerdo con su horizonte de expectativas:

Investigar definiciones y conceptos relacionados con la interculturalidad, igualdad, inclusión, perspectiva de género, diferencias y cultura de paz.

D Reflexionar sobre los términos y el significado de cada uno de ellos.

Identificar qué actividades se han realizado para fomentar una cultura de paz.

D Identificar qué actividades permitirian crear una cultura de paz.

Crear un borrador del texto que contendrá el cartel para fomentar la cultura de paz.

Elegir las imágenes para el cartel.

Revisar y corregir el cartel para asegurar que estáorganizado de manera clara y coherente.

Hacer una prueba mostrando el cartel a otras companeras y otros companeros y escuchar su opinión para identificar si se entiende lo que se quiere expresar.

0Utilizar colores, imágenes y otros elementos visuales para hacer que su cartel sea más atractivo y fácil de entender.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Consideren los siguientes contenidos de investigación para alcanzar su horizonte de expectativas:

Conflictos en los espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos mediante la cultura de paz

La cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria

Acciones a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia

La interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Comprender la interculturalidad presente en la comunidad mediante la creación de un cartel multicolor que promueva una cultura de paz, respetando los derechos de todxs los que conviven en ella y aceptando las diferencias.	Fortalecer la identidad a través de la reflexión y el conocimiento de la propia cultura, identificando sus raices como base para demostrar que se puede generar una cultura de paz, y luego compartir la información en un cartel.

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