Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 1 (pág. 30)

PLANEACIÓN

Durante la adolescencia, una etapa importante en el desarrollo personal y social de los estudiantes, es común que enfrenten situaciones de conflicto y violencia. Por lo tanto, es fundamental que aprendan habilidades para comunicarse de manera efectiva y resolver conflictos de manera pacifica.

Para ello, realizarán las siguientes actividades:

Utilizarán la comunicación asertiva y la dialogica como referentes para organizar una mesa de discusión en torno a acciones para erradicar la violencia en la familia y en la escuela, rechazar el racismo contra las lenguas indigenas o proponer alternativas de solución a la problemática elegida.

Buscarán una noticia escrita en inglés sobre un acontecimiento de violencia escolar, familiar o comunitaria y elaborarán un collage informativo integrado por imágenes y dibujos que muestren la interpretación de la noticia.

Desarrollarán un dialogo abierto en comunidad para integrar un decálogo de acciones preventivas que puedan ser realizadas por la comunidad para contribuir a la erradicación de la violencia en cualquier contexto.

Es importante tener en cuenta el tiempo necesario para desarrollar los proyectos académicos, lo que puede variar según el horizonte de expectativas de cada proyecto.

Cada integrante de la comunidad tendrá una función especifica y participará en las actividades. Durante el desarrollo del proyecto es esencial mantener un diálogo constante y abierto entre toda la comunidad escolar para fomentar la comunicación efectiva y la resolución de conflictos.

Los proyectos deben enfocarse tanto en el beneficio personal como en el comunitario, para así comprender la importancia de ser conscientes del impacto en su entorno, su capacidad para generar cambios positivos y aplicar lo aprendido en situaciones reales fuera del aula.

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