Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 1 (pág. 31)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1760 caracteres
PROYECTO ACADEMICO 34Diálogos efectivos
La comunicación asertiva y la dialógica fomentan el intercambio de opiniones y la escucha activa,lo cual permite construir relaciones humanas más saludables y satisfactorias tanto en el ámbito personal como profesional. Es una habilidad que puede ser aprendida y desarrollada a partir de la práctica y la reflexión.
Etapa 1.
iQué haremos?
Utilizar la comunicación asertiva y la dialógica como referentes para organizar una mesa de discusión en torno a acciones para erradicar la violencia en la familia y en la escuela,rechazar el racismo contra las lenguas indigenas o proponer alternativas de solución a la problemática elegida.
Etapa 2.
jÉse es el problema!
Interculturalidad critica:la innovación es un factor importante para el bienestar colectivo e individual.I
Como integrantes de una comunidad, es importante practicar una comunicación efectiva y respetuosa que facilite expresar pensamientos, necesidades y sentimientos de manera clara y directa, sin agredir a la otra persona. Sin embargo, muchas veces se desconoce cómo llevarla a cabo, lo cual genera conflictos que,incluso, pueden llevar a actos de violencia.
Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario,modifiquenla o generen una propia.
吃
30
| situación 1 | situación 2 |
| No sabemos cómo poner en práctica la comunicación asertiva y la dialógica en una mesa de discusión acerca de las acciones para erradicar la violencia y el racismo en nuestro entorno. | Desconocemos cómo realizar una mesa de discusión donde expresemos acciones para erradicar la violencia y el racismo en diversos ámbitos. |
Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
267 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
203 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
307 págs.
