**Etapa 2:** Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifíquenla o generen una propia.- Situación 1: No sabemos cómo orientar la redacción de un artículo de divulgación científica sobre nuestra comunidad.- Situación 2: No sabemos cómo definir un contenido de investigación relevante para la comunidad.

Situación 1 o Situación 2, según el punto de partida del grupo

**Etapa 3:** Después de identificar la situación problemática, en colectivo lean las propuestas, reflexionen en torno a ellas y seleccionen o modifiquen alguna.- Horizonte 1: Escribir un guion o un esquema para estructurar un artículo de divulgación científica sobre alguna temática de su comunidad.- Horizonte 2: Revisar varios textos de metodología de la investigación para definir las características formales y de fondo para escribir un guion o esquema que aclare cómo realizar una investigación y un artículo de divulgación científica.

Horizonte 1 u Horizonte 2 (o combinación), según la situación elegida

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 1

SEP/CONALITEG

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Proyecto académico 40: Un artículo de divulgación de la ciencia

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Etapa 1: esquema de divulgación sobre tema de la comunidad. Etapa 2: se elige Situación 1 u 2 según el punto de partida del grupo. Etapa 3: se selecciona Horizonte 1 (guion) u Horizonte 2 (metodología + guion), según la situación elegida.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 61

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Enunciado: Revisar varios artículos de divulgación de la ciencia para identificar sus características formales y de fondo, y elaborar un esquema de divulgación que sirva para orientar la escritura de un artículo sobre una temática de interés para la comunidad donde se ubica la escuela.

Reúnan al menos tres artículos de divulgación científica (de revistas como ¿Cómo ven?, Ciencia y Desarrollo, portales de universidades o divulgadores).
Identifiquen las características formales: título atractivo, subtítulo, párrafos cortos, lenguaje no especializado, uso de imágenes, pie de foto, organización en introducción, desarrollo y cierre.
Identifiquen las características de fondo: explicación de un concepto científico, datos o evidencia, contextualización en un problema real y relevante para el lector.
Elijan una temática de su comunidad (por ejemplo, calidad del agua, contaminación del aire, cultivos locales, salud pública) y redacten un esquema con: tema, objetivo del artículo, preguntas guía, fuentes a consultar y estructura prevista (introducción, desarrollo, conclusión).

Respuesta

Esquema de divulgación listo con tema de la comunidad, características identificadas en los artículos modelo y estructura de escritura definida.

Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ese es el problema!)

Enunciado: Antes de comenzar, dialoguen con su maestra o maestro sobre las revistas o artículos de divulgación científica conocidos en la comunidad. Lean las situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto (o modifíquenla/generen una propia).

Parte 2.a

Elección de la situación problemática

Situación	Contenido
Situación 1	No sabemos cómo orientar la redacción de un artículo de divulgación científica sobre nuestra comunidad.
Situación 2	No sabemos cómo definir un contenido de investigación relevante para la comunidad.

Respuesta orientativa: La elección depende del punto de partida del grupo. Si ya tienen claro QUÉ investigar pero dudan CÓMO escribirlo, elijan la Situación 1. Si aún no saben QUÉ tema investigar que le importe a la comunidad, elijan la Situación 2. Por ejemplo, un grupo que detectó que en su comunidad no se conocen los beneficios del riego por goteo elegiría la Situación 2 (definir contenido relevante); uno que ya sabe que quiere escribir sobre los beneficios del riego por goteo pero no sabe cómo plasmarlo elegiría la Situación 1 (orientar la redacción).

Ejercicio 3

(Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!)

Enunciado: Después de identificar la situación problemática, elijan o modifiquen en colectivo uno de los dos horizontes de expectativas.

Parte 3.a

Horizontes de expectativas

Horizonte	Propuesta
Horizonte 1	Escribir un guion o un esquema para estructurar un artículo de divulgación científica sobre alguna temática de su comunidad.
Horizonte 2	Revisar varios textos de metodología de la investigación para definir las características formales y de fondo para escribir un guion o esquema que aclare cómo realizar una investigación y un artículo de divulgación científica.

Respuesta orientativa (recomendación): Si eligieron la Situación 1 (no saber cómo orientar la redacción), el Horizonte 1 es la solución directa: pasan inmediatamente a construir el guion. Si eligieron la Situación 2 (no definir contenido relevante), el Horizonte 2 es más pertinente: primero revisan metodología para asegurar que el contenido elegido sea un problema real de investigación, y con base en eso elaboran el guion. Un grupo con poca experiencia en investigación podría combinar ambos: primero revisar textos de metodología (Horizonte 2) y luego escribir el guion (Horizonte 1).

Respuesta

Situación y horizonte seleccionados y adaptados al contexto de la comunidad, quedando definido el plan de trabajo para elaborar el artículo de divulgación.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 40

Un artículo de divulgación de la ciencia

Los artículos de divulgación científica son textos que hacen accesible el conocimiento especializado al público en general. Buscan acercar la lectura y la comprensión del conocimiento científico a la sociedad para lograr una transformación en ella.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Revisar varios artículos de divulgación de la ciencia para identificar sus características formales y de fondo. También, elaborar un esquema de divulgación que sirva para orientar la escritura de un artículo de divulgación sobre alguna temática de interés para la comunidad donde se ubica la escuela.

Inclusión: la transformación del pensamiento para beneficio de la sociedad.

Etapa 2. ¡Ese es el problema!

Es conveniente que, antes de comenzar con las actividades, dialoguen en compañía de su maestra o maestro sobre las revistas o los artículos de divulgación científica que se conocen en la comunidad, o cómo acceder a ellos, con el fin de conocer sobre el contenido.

Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifíquenla o generen una propia.

Situación 1	Situación 2
No sabemos cómo orientar la redacción de un artículo de divulgación científica sobre nuestra comunidad.	No sabemos cómo definir un contenido de investigación relevante para la comunidad.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Después de identificar una situación problemática, deben encontrarle una posible solución. Para eso se presentan dos horizontes de expectativas. Éstos son el inicio de las actividades que les permitirán realizar un artículo de divulgación de la ciencia, previa investigación del contenido de interés para la comunidad.

En colectivo, lean las propuestas, reflexionen en torno a ellas y seleccionen o modifiquen alguna de ellas.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Escribir un guion o un esquema para estructurar un artículo de divulgación científica sobre alguna temática de su comunidad.	Revisar varios textos de metodología de la investigación para definir las características formales y de fondo para escribir un guion o esquema que aclare cómo realizar una investigación y un artículo de divulgación científica.

Tablas (2)

Situación 1	Situación 2
No sabemos cómo orientar la redacción de un artículo de divulgación científica sobre nuestra comunidad.	No sabemos cómo definir un contenido de investigación relevante para la comunidad.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Escribir un guion o un esquema para estructurar un artículo de divulgación científica sobre alguna temática de su comunidad.	Revisar varios textos de metodología de la investigación para definir las características formales y de fondo para escribir un guion o esquema que aclare cómo realizar una investigación y un artículo de divulgación científica.

Glosario (5)

Artículo de divulgación científica: Texto que hace accesible el conocimiento científico especializado al público general, buscando transformar la sociedad.
Esquema de divulgación: Plan o guion que orienta la estructura y el contenido de un artículo de divulgación.
Situación problemática: Planteamiento de un obstáculo o carencia que el proyecto debe resolver.
Horizonte de expectativas: Propuesta de solución o camino inicial para abordar la situación problemática elegida.
Metodología de la investigación: Conjunto de métodos y procedimientos para realizar una investigación de manera sistemática.

Preguntas para practicar

¿Qué características formales y de fondo deben tener los artículos de divulgación científica que revisen?

Formales: título atractivo, subtítulo, párrafos cortos, lenguaje accesible, imágenes con pie de foto y estructura en introducción, desarrollo y cierre. De fondo: explicación clara de un concepto científico, uso de evidencia o datos, y vinculación con un problema real y relevante para la comunidad lectora.

¿Por qué es importante dialogar con la maestra o maestro antes de elegir la situación problemática?

Porque el diálogo permite conocer qué revistas o artículos de divulgación existen en la comunidad y cómo acceder a ellos, lo que ayuda a elegir o adaptar una situación que realmente refleje el contexto y las necesidades del grupo.

¿Cómo decidirían ustedes si su comunidad necesita más divulgación sobre un tema científico o si primero deben definir qué tema investigar?

Se decide evaluando si el grupo ya identificó un tema relevante y verificable en la comunidad. Si existe una problemática clara (por ejemplo, calidad del agua) pero no se sabe cómo comunicarla, se necesita orientar la redacción; si aún no se sabe qué tema es prioritario, se necesita definir primero un contenido de investigación relevante.

Temas y conceptos clave

Divulgación de la cienciaProyecto académico por etapasSituaciones problemáticasHorizontes de expectativasArtículo de divulgación científicaEsquema de divulgaciónSituación problemáticaHorizonte de expectativasMetodología de la investigaciónComunidad

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un artículo de divulgación científica y cuál es su propósito?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se estructura un esquema para un artículo de divulgación?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto académico?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Comprensión lectora básica
• Conocimiento de la estructura de un texto (introducción, desarrollo, conclusión)
• Nociones de investigación escolar

Siguiente tema sugerido

Redacción del guion o esquema del artículo de divulgación científica

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2492 caracteres

PROYECTO ACADEMICO 40Un articulo de divulgación de la ciencia

Etapa 1.

iQué haremos?

Revisar varios artículos de divulgación de la ciencia para identificar sus características formales y de fondo. También,elaborar un esquema de divulgación que sirva para orientar la escritura de un artículo de divulgación sobre alguna temática de interés para la co munidad donde se ubica la escuela.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Inclusión:la transformación del pensamiento para beneficio de la sociedad.I

Es conveniente que, antes de comenzar con las actividades, dialoguen en companía de su maestra o maestro sobre las revistas o los artículos de divulgación científica que se conocen en la comunidad, o cómo acceder a ellos, con el fin de conocer sobre el contenido.

Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifiquenla o generen una propia.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Después de identificar una situación problemática, deben encontrarle una posible solución. Para eso se presentan dos horizontes de expectativas. Estos son el inicio de las actividades que les permitirán realizar un artículo de divulgación de la ciencia, previa investigación del contenido de interés para la comunidad.

En colectivo, lean las propuestas, reflexionen en torno a ellas y seleccionen o modifiquen alguna de ellas.

situación 1	situación 2
No sabemos cómo orientar la redacción de un articulo de divulgación científica sobre nuestra comunidad.	No sabemos cómo definir un contenido de investigación relevante para la comunidad.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Escribir un guion o un esquema para	Revisar varios textos de metodologia de la investigación
estructurar un articulo de divulgación	para definir las caracteristicas formales y de fondo para
cientifica sobre alguna temática de su comunidad.	escribir un guion o esquema que aclare cómo realizar una investigación y un articulo de divulgación cientifica.

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