When you finish, share your opinion in assembly about how these concepts will be useful to build your project. Use an organizer like the one above and write it on the board or a large sheet of paper. a) Democratically, choose moderators to help collect opinions and include the information in the organizer.

Los conceptos ayudan a valorar la diversidad lingüística y a construir el proyecto con respeto e inclusión.

Individually, considering you are part of a community, copy the table in your notebook for you to keep and write some definitions for the project to be developed.

Definiciones escritas en el cuaderno: lenguaje y sus funciones, identidad colectiva e identidad personal.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1

SEP/CONALITEG

105/187

Approach: Language, Its Functions, and Collective and Personal Identity

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 105

105 de 187

Anterior Página 105 / 187 Siguiente

Respuesta rápida

Tabla con palabras clave: Language and Its Functions (comunicar, expresar, nombrar); Collective Identity (comunidad, cultura, pertenencia); Personal Identity (nombre, historia, forma de hablar).

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 105

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Refer to Colección Ximhai. Lenguajes. Primer grado and identify keywords for each concept in the table.

Language and Its Functions (Lenguaje y sus funciones): se refiere a para qué usamos la lengua.
Collective Identity (Identidad colectiva): se refiere a cómo un grupo comparte lengua, historia y cultura.
Personal Identity (Identidad personal): se refiere a cómo cada persona se define también por su forma de hablar.

Respuesta

tabla completada con palabras clave (ver tablas_md).

Ejercicio 2

Share your opinion in assembly about how these concepts will be useful to build your project. Use an organizer like the one above.

Se elige democráticamente a moderadores que recojan las opiniones.
Se anotan las ideas en el organizador del pizarrón o papelote.
Se llega a acuerdos sobre cómo el lenguaje, la identidad colectiva y la personal construyen el proyecto.

Respuesta orientativa: los conceptos permiten reconocer que la lengua no solo comunica, también da pertenencia a un grupo y define quién es cada quien; usarlos en el proyecto ayuda a valorar la diversidad lingüística y a evitar la discriminación.

Ejercicio 3

Individually, copy the table in your notebook and write definitions for the project.

Copia el cuadro de tres columnas en tu cuaderno.
Escribe una definición breve para cada concepto.
Relaciona cada definición con ejemplos de tu comunidad.

Respuesta

definiciones escritas en el cuaderno (ver tablas_md).

Contenido de la página

Approach

Can you imagine how many names have been given to things, animals, or fruits? Have you noticed that adults sometimes name things differently from the names you heard before? Some people speak a language different from yours. Some others speak the same language as you, but it sounds different. Sometimes, people are rejected or isolated because of ignorance of linguistic diversity, which is a form of discrimination.

To do this activity, refer to the book Colección Ximhai. Lenguajes. Primer grado, in which you will find more information about language, its functions, and its influence on collective and personal identity. Read the concepts and identify the keywords in each. Keywords are the words that help you understand what the most important idea about each concept is. Use the following table as a guide and write the words in your notebook.

Language and Its Functions	Collective Identity	Personal Identity

When you finish, share your opinion in assembly about how these concepts will be useful to build your project. Use an organizer like the one above and write it on the board or a large sheet of paper. a) Democratically, choose moderators to help collect opinions and include the information in the organizer. Make sure the activity is carried out in a collaboratively and participatory way.
Individually, considering you are part of a community, copy the table in your notebook for you to keep and write some definitions for the project to be developed.

Ejemplos resueltos

Completa la tabla con palabras clave para cada concepto.

Language and Its Functions	Collective Identity	Personal Identity
comunicar, expresar, nombrar, persuadir	comunidad, cultura, historia compartida, pertenencia	nombre, historia personal, forma de hablar, gustos

Tabla

Language and Its Functions	Collective Identity	Personal Identity
comunicar, expresar, nombrar, persuadir	comunidad, cultura, historia compartida, pertenencia	nombre, historia personal, forma de hablar, gustos

Diagrama

mindmap
  root((Language and Identity))
    Language and Its Functions
      comunicar
      expresar
      nombrar
    Collective Identity
      comunidad
      cultura
      pertenencia
    Personal Identity
      nombre
      historia
      forma de hablar

Glosario (6)

Language: Sistema de signos orales y escritos que usa una comunidad para comunicarse.
Functions of language: Propósitos con que usamos la lengua: comunicar, expresar, nombrar, persuadir, etc.
Collective identity: Sentido de pertenencia a un grupo o comunidad que comparte lengua, cultura e historia.
Personal identity: Conjunto de rasgos que definen a cada persona, incluida su forma de hablar.
Keywords: Palabras clave que resumen la idea más importante de un concepto.
Discrimination: Trato desigual o exclusión hacia personas o grupos por sus diferencias.

Preguntas para practicar

Can you imagine how many names have been given to things, animals, or fruits?

Existen muchísimos nombres para las mismas cosas porque cada lengua y cada región nombra el mundo según su historia y su cultura. Por ejemplo, al aguacate se le llama de distintas formas en distintos países. Esa variedad muestra la riqueza del lenguaje.

Why are people sometimes rejected or isolated because of linguistic diversity?

Porque hay desconocimiento y prejuicios hacia las lenguas o acentos distintos. Esa ignorancia lleva a la discriminación. Conocer y valorar la diversidad lingüística ayuda a evitar esas actitudes.

Temas y conceptos clave

Diversidad lingüísticaFunciones del lenguajeIdentidad colectiva y personalDiscriminación por ignorancia lingüísticaLenguajeFunciones del lenguajeIdentidad colectivaIdentidad personalPalabras claveDiscriminación

Fuentes y referencias

Colección Ximhai. Lenguajes. Primer grado

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de una tortuga marina nadando, enmarcada como estampilla. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la diversidad lingüística y por qué es importante?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo influye el lenguaje en la identidad personal y colectiva?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son las palabras clave y para qué sirven al estudiar un texto?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Leer y comprender textos en inglés y español
• Identificar ideas principales y palabras clave
• Nociones básicas de diversidad cultural

Siguiente tema sugerido

Elaboración del organizador gráfico del proyecto y definiciones de lenguaje e identidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1653 caracteres

Approach

Can you imagine how many names have been given to things, animals,or fruits? Have you noticed that adults sometimes name things differently from the names you heard before? Some people speak a language diff erent from yours. Some others speak the same language as you, but it sounds different. Sometimes, people are rejected or isolated because of ignorance of linguistic diversity, which is a form of discrimination.

To do this activity, refer to the book Colección Ximhai. Lenguajes.Primer grado, in which you will find more information about language, its functions, and its influence on collective and personal identity. Read the concepts and identify the keywords in each.Keywords are the words that help you understand what the most important idea about each concept is. Use the following table as a guide and write the words in your notebook.
When you finish, share your opinion in assembly about how these concepts will be useful to build your project. Use an organizer like the one above and write it on the board or a large sheet of paper.

a) Democratically, choose moderators to help collect opinions and include the information in the organizer. Make sure the activity is carried out in a collaboratively and participatory way.

Individually, considering you are part of a community, copy the table in your notebook for you to keep and write some definitions for the project to be developed.

![](page=0,bbox=[926, 299, 1090, 431])