MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoa) Proyecto sobre redes sociales: objetivos, audiencia, recursos y productos definidos. b) 4 comunidades; encuestas y entrevistas; exposición con carteles y campaña.
Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Plan the general design of the project, its specific objectives, intended audience, the resources you will use, and the products to develop.
Determine the number of communities to form, the kind of research or activities to be developed, and how they will be presented.
Proyecto de investigación comunitaria sobre redes sociales con objetivos claros, audiencia definida, recursos disponibles y productos concretos (cuestionario, reporte, cartel y campaña).
4 comunidades; investigación mixta con encuestas y entrevistas; presentación oral con carteles, diapositivas y campaña de concientización.
Here, you will analyze what you learned in the previous stage: What data did you collect through your investigation? What new concerns do you have? What information do you want to present to the community, and how do you want to present it?
In communities, analyze one or more real situations that could be changed.
a) Plan the general design of the project, its specific objectives, intended audience, the resources you will use, and the products to develop, among other things. Some examples are:
b) Determine the number of communities to form, the kind of research or activities to be developed, and how they will be presented.
Plan the general design of the project, its specific objectives, intended audience, the resources you will use, and the products to develop.
Tema: uso de redes sociales. Objetivo general: analizar cómo y para qué se usan. Objetivos específicos: identificar redes más usadas, describir efectos y revisar privacidad. Audiencia: estudiantes, docentes y familias. Recursos: cuestionarios, dispositivos, hojas de cálculo, cartulinas. Productos: cuestionario tabulado, reporte con gráficas, cartel y campaña.
Determine the number of communities to form, the kind of research or activities to be developed, and how they will be presented.
4 comunidades de 4-5 integrantes. Investigación mixta: encuestas y entrevistas. Actividades distribuidas por equipo: cuestionario, análisis de efectos, seguridad y privacidad, presentación. Presentación oral con carteles, diapositivas y campaña.
| Elemento del proyecto | Propuesta |
|---|---|
| Tema | Uso de redes sociales en la comunidad |
| Objetivo general | Analizar cómo, para qué y por qué se usan las redes sociales |
| Audiencia | Estudiantes, docentes y familias |
| Recursos | Cuestionarios, dispositivos, hojas de cálculo, cartulinas |
| Productos | Cuestionario tabulado, reporte con gráficas, cartel, campaña |
| Comunidades | 4 equipos de 4 a 5 integrantes |
| Presentación | Exposición oral con carteles y diapositivas |
flowchart TD
A[Stage III: Going deeper] --> B[Stating the problem]
B --> C[a) Plan del proyecto]
C --> C1[Objetivos específicos]
C --> C2[Audiencia destinataria]
C --> C3[Recursos]
C --> C4[Productos]
B --> D[b) Organización]
D --> D1[Número de comunidades]
D --> D2[Tipo de investigación]
D --> D3[Forma de presentación]
What data did you collect through your investigation?
Se recopilaron datos sobre las redes sociales que usan niños, adolescentes y adultos, el tiempo de uso, los motivos y los efectos percibidos. Estos datos permiten describir patrones de uso en la escuela y la comunidad.
What new concerns do you have?
Preocupa la exposición de datos personales, el ciberacoso y el tiempo excesivo frente a pantallas. También inquieta que muchos usuarios desconozcan cómo configurar la privacidad de sus cuentas.
What information do you want to present to the community, and how do you want to present it?
Se presentarán los resultados de la encuesta, los riesgos detectados y recomendaciones de seguridad. La presentación puede hacerse con carteles, diapositivas y una campaña breve dirigida a estudiantes y familias.
Here, you will analyze what you learned in the previous stage: What data did you collect through your investigation? What new concerns do you have? What information do you want to present to the community,and how do you want to present it?
In communities, analyze one or more real situations that could be changed.
a) Plan the general design of the project, its specific objectives, intended audience,the resources you will use, and the products to develop, among other things.Some examples are:
Make different questionnaires to know how, what for, and why children, teens,and adults use social media.
Analyze the importance and effects of social media on children and teenagers
in your school.
Reflect on why you should know and use social networks' security and privacy settings.
Analyze the importance and effects of social media in school and the community
b) Determine the number of communities to form, the kind of research or activities to be developed, and how they will be presented.
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