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Where Does Our Food Come From? - Awareness: What Are We Doing?

📄 introduccion ingles 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 151 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Platillo familiar tradicional. 1.b) Ingredientes locales: maíz, frijol, tomate, chile; producción tradicional. 2.a) Verduras, cereales y leguminosas. 2.b) Sí, el transporte, agroquímicos y preparación afectan el ambiente.

ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 151

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

In community, talk about your favorite dishes and choose the one you like the most.

a
Parte 1.a

Discuss why you chose that particular dish.

Respuesta orientativa: Elegí este platillo porque es una receta familiar que se prepara en celebraciones y su sabor me recuerda a mi familia. Además, sus ingredientes son accesibles en mi comunidad y su preparación es sencilla. Compartirlo me permite mantener una tradición cultural viva.

b
Parte 1.b

Talk about the ingredients you use to prepare it, where they come from and the way to produce them. Write your conclusions in your notebook.

Respuesta orientativa: Los ingredientes principales son maíz, frijol, tomate, cebolla y chile. El maíz y el frijol provienen de cultivos locales de temporal; el tomate y la cebolla se compran en el mercado regional; el chile se cosecha en huertos familiares. Se producen mediante agricultura tradicional, con abonos orgánicos y sin agroquímicos en su mayoría. Conclusión: conocer el origen de los ingredientes permite valorar el trabajo local y elegir alimentos más frescos y saludables.

2
Ejercicio 2

In communities, compare and determine in which dishes you could identify the ingredients and the origin, and in which ones you could not.

a
Parte 2.a

Identify what food groups you can find in your favorite dishes.

Respuesta orientativa: En los platillos favoritos se identifican los tres grupos del Plato del Bien Comer: verduras y frutas (tomate, cebolla, chile, nopal), cereales (maíz, tortilla, arroz) y leguminosas y alimentos de origen animal (frijol, huevo, pollo, queso). También pueden aparecer grasas y azúcares en pequeñas cantidades.

b
Parte 2.b

Do you think the origin, cultivation, and preparation methods of the food you chose affect the environment?

Respuesta orientativa: Sí, porque el transporte de alimentos lejanos genera emisiones de CO₂, el uso excesivo de agroquímicos contamina el suelo y el agua, y la preparación con mucha energía o desperdicio incrementa la huella ecológica. Elegir productos locales, de temporada y con técnicas tradicionales reduce ese impacto y protege la salud.

Contenido de la página

Where Does Our Food Come From?

AWARENESS

What Are We Doing?

In this project, you will think about and compare production and consumption practices to reconsider traditional food handling procedures that help preserve the environment and health. You will also prepare a bulletin board to express your ideas and share information with your school community.

En este proyecto, reflexionarás y compararás prácticas de producción y consumo para reconsiderar los procesos de manejo tradicionales de la comida para ayudar a preservar el ambiente y la salud. También, prepararás un periódico mural para expresar tus ideas y compartir información con tu comunidad escolar.

Beginning and Observation

Do you know where your food comes from? All of you have tried a wide variety of food in your life, but you do not always know where its ingredients come from, how it is produced, or if the way it is obtained affects the environment and your health.

  1. In community, talk about your favorite dishes and choose the one you like the most. a) Discuss why you chose that particular dish. b) Talk about the ingredients you use to prepare it, where they come from and the way to produce them. Write your conclusions in your notebook.

  2. In communities, compare and determine in which dishes you could identify the ingredients and the origin, and in which ones you could not. a) Identify what food groups you can find in your favorite dishes. b) Answer the following question: ▶ Do you think the origin, cultivation, and preparation methods of the food you chose affect the environment?

Glosario (6)

awareness
conciencia o sensibilización sobre un tema
food handling
manejo o manipulación de los alimentos
bulletin board
periódico mural o tablero de anuncios
ingredients
ingredientes
cultivation
cultivo
environment
medio ambiente

Preguntas para practicar

Do you know where your food comes from?

La mayoría de los alimentos proviene de cultivos locales o regionales, pero algunos ingredientes se producen en otras regiones o países. Conocer su origen ayuda a valorar el trabajo agrícola y a elegir alimentos frescos y de temporada.

Do you think the origin, cultivation, and preparation methods of the food you chose affect the environment?

Sí, porque el transporte genera emisiones, el uso de agroquímicos contamina suelo y agua, y la preparación con exceso de energía o desperdicio aumenta la huella ecológica. Optar por productos locales y tradicionales reduce ese impacto.

Temas y conceptos clave

Origen de los alimentosPrácticas de producción y consumoGrupos alimenticiosImpacto ambiental de la alimentaciónfood originfood groupsproduction practicesconsumption practicesenvironmental impacttraditional food handling
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un boleto o ticket con el dibujo de un autobús, relacionado con el transporte de alimentos.
Figura 1 image
Fotografía de una pila de tortillas de maíz amarillas, ejemplo de alimento tradicional mexicano.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿De dónde vienen los alimentos que comemos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo afecta la producción de alimentos al medio ambiente?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué grupos de alimentos contiene un platillo típico mexicano?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Vocabulario básico de alimentos en inglés
  • • Identificación de grupos alimenticios
  • • Nociones básicas de cuidado del ambiente
Siguiente tema sugerido
Desarrollo del proyecto: investigación sobre prácticas de producción y consumo de alimentos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1681 caracteres

Where Does Our Food Come From?

AWARENESS What Are We Doing?

In this project, you will think about and compare production and consumption practices to reconsider traditional food handling procedures that help preserve the environment and health. You will also prepare a bulletin board to express your ideas and share information with your school community.

Beginning and observation

En este proyecto, reflexionarás y compararás prácticas de producción y consumo para reconsiderar los procesos de manejo tradicionales de la comida para ayudar a preservar el ambiente y la salud.También, prepararás un periódico mural para expresar tus ideas y compartir información con tu comunidad escolar.

Do you know where your food comes from? All of you have tried a wide variety of food in your life, but you do not always know where its ingredients come from, how it is produced, or if the way it is obtained aff ects the environment and your health.

  1. In community, talk about your favorite dishes and choose the one you like the most.

a) Discuss why you chose that particular dish.

b) Talk about the ingredients you use to prepare it, where they come from and the way to produce them. Write your conclusions in your notebook.

  1. In communities, compare and determine in which dishes you could identify the ingredients and the origin,and in which ones you could not.

a) Identify what food groups you can find in your favorite dishes.

b) Answer the following question:

Do you think the origin, cultivation, and preparation methods of the food you chose affect the environment?

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