Indicaciones de exposición del proyecto: completar las fases "Durante" y "Después" con las acciones señaladas en el libro.

Durante

1. Exponer la información con voz clara y fuerte.
2. Echar mano de todos los ejemplos y herramientas gráficas que hayan construido o recolectado para que el público comprenda la finalidad del proyecto.

Después

1. Pedir al público una retroalimentación.
2. Dialogar entre ustedes sobre los sentimientos que experimentaron durante la exposición.
3. Debatir brevemente sobre los aciertos que tuvo su proyecto y las áreas de oportunidad.
4. Identificar lo que necesiten mejorar en cada actividad realizada.

De manera individual, marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto para cada una de las 7 pautas generadoras de reflexión.

Pauta: "Analizamos, mis compañeras, compañeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos."

Respuesta orientativa: Marca "Siempre" o "Casi siempre" si el grupo efectivamente analizó los contenidos con el docente y construyó saberes nuevos durante el proyecto. Si esta actividad no se realizó con frecuencia, marca "Algunas veces" o "Nunca".

Pauta: "Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

Respuesta orientativa: Valora si el proyecto te permitió indagar tu propia realidad; marca el nivel que refleje tu experiencia honesta.

Pauta: "Compartimos, de manera individual, mis compañeras, mis compañeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos."

Respuesta orientativa: Evalúa tu participación en el intercambio de ideas y la escucha atenta; marca el nivel correspondiente.

Pauta: "Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en 'Paso a paso'."

Respuesta orientativa: Considera tu aportación al registro y la organización del plan de trabajo en "Paso a paso".

Pauta: "Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos."

Respuesta orientativa: Marca el nivel según tu desempeño como investigador: búsquedas, lecturas, seguimiento de pistas y descubrimientos.

Pauta: "Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

Respuesta orientativa: Valora si usaste ingenio para encontrar caminos alternativos que te acercaron a las metas del proyecto.

Pauta: "Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos."

Respuesta orientativa: Marca el nivel con el que compartiste tu experiencia con otras personas y qué tanto eso enriqueció tu aprendizaje.

De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar.

1. Revisa las pautas donde marcaste "Algunas veces" o "Nunca": son tus áreas de mejora.
2. Para cada una, escribe una acción concreta (ej.: "participar más en el registro de estrategias").
3. Prioriza: elige 1 o 2 mejoras clave para tu siguiente proyecto.