Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 2

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Etapa 5: Distintas fuentes de consulta y Etapa 6: Unimos las piezas

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Ocho contenidos: cinemática, fuerzas, variables/ecuaciones, notación científica, tablas/gráficas, polígonos y leyes de Newton. 2) Registro y presentación decididos por el equipo con apoyo docente. 3) Analizar datos, graficar velocidad/aceleración/fuerza y calcular con métodos matemáticos. 4) Ángulo de tiro, distancia, tiempo y ecuaciones de movimiento.

📚 theory matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 177

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Identificar los contenidos de investigación que deben consultarse en fuentes confiables para fundamentar el proyecto.

Ángulo de tiro, distancia recorrida, tiempo, velocidad, aceleración y trayectoria.
Fuerza e interacción entre objetos.
Conceptos de variable y ecuaciones lineales.
Notación científica.
Modelo y solución de ecuaciones.
Tablas, gráficas y representaciones algebraicas en diversos contextos.
Relación entre ángulos, lados y diagonales para construir polígonos regulares o irregulares.
Leyes de Newton y ecuaciones de movimiento.

Respuesta

Los ocho contenidos anteriores constituyen la información básica a consultar.

Ejercicio 2

¿Cómo deben registrar y presentar la información recopilada?

Decidir en equipo el método de registro (tablas, cuadernos, formatos digitales).
Apoyarse en la maestra o maestro para validar el formato.
Consultar fuentes de información accesibles para estandarizar la presentación.

Respuesta

El equipo decide el registro y la presentación con apoyo docente y fuentes accesibles.

Ejercicio 3

¿Qué sugerencias ofrece la Etapa 6 para integrar lo investigado?

Reunir toda la información recopilada por el equipo.
Realizar un análisis de datos con los integrantes al practicar el deporte elegido.
Elaborar gráficas comparativas de velocidad, aceleración y fuerza.
Efectuar los cálculos requeridos empleando métodos matemáticos.

Respuesta

Analizar datos, comparar magnitudes gráficamente y calcular con métodos matemáticos.

Ejercicio 4

Además de las gráficas comparativas de velocidad, aceleración y fuerza, ¿qué otros contenidos de la Etapa 5 te ayudarían a explicar la trayectoria de un tiro en el deporte elegido?

Respuesta orientativa: El ángulo de tiro y la distancia recorrida permiten describir la trayectoria; con el tiempo, la velocidad y la aceleración se modela el movimiento mediante ecuaciones. Las leyes de Newton y las ecuaciones de movimiento explican la interacción de fuerzas, y la notación científica facilita expresar valores muy grandes o pequeños.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Los siguientes contenidos de investigación constituyen la información básica que deben consultar en fuentes confiables, con la colaboración de su maestra o maestro, para que su proyecto tenga un óptimo desarrollo y esté bien fundamentado.

Conceptos de ángulo de tiro, distancia recorrida, tiempo, velocidad, aceleración y trayectoria
Fuerza e interacción entre objetos
Conceptos de variable y ecuaciones lineales
Notación científica
Modelo y solución de ecuaciones
Tablas, gráficas y representaciones algebraicas en diversos contextos
Relación entre ángulos, lados y diagonales para construir polígonos regulares o irregulares
Leyes de Newton y ecuaciones de movimiento

Decidan cómo registrar la información y cómo presentarla, apóyense en su maestra o maestro. Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cómo se realiza un álbum de predicciones científicas?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6. Unimos las piezas

Ha llegado el momento de que reúnan todo lo investigado. A continuación, se les muestran algunas sugerencias que pueden tomar en cuenta para lograr su horizonte de expectativas:

Realizar un análisis de datos con los demás integrantes, al practicar el deporte elegido, así como las gráficas comparativas de velocidad, aceleración, fuerza, por ejemplo, y los cálculos que se requieren al emplear métodos matemáticos.

Ejemplos resueltos

Elaborar una gráfica comparativa de velocidad de dos compañeros al practicar un deporte.

Registrar tiempos y distancias de cada integrante. 2. Calcular $v = \frac{d}{t}$ para cada caso. 3. Trazar las gráficas en el mismo sistema de ejes para comparar.

Tabla

Etapa	Propósito
Etapa 5	Consultar contenidos en fuentes confiables con apoyo docente
Etapa 6	Reunir lo investigado: análisis de datos, gráficas y cálculos

Fórmulas y ecuaciones

v = $\frac{d}{t}$

a = $\frac{\Delta v}{\Delta t}$

F = m $\cdot$ a

v = $\frac{d}{t}$

a = $\frac{\Delta v}{\Delta t}$

F = m $\cdot$ a

Glosario (5)

Trayectoria: Camino que describe un objeto en movimiento a través del espacio.
Ángulo de tiro: Ángulo que forma la dirección inicial de un proyectil con la horizontal.
Notación científica: Forma de escribir números muy grandes o pequeños como un producto de una cifra entre 1 y 10 por una potencia de 10.
Leyes de Newton: Tres principios que describen la relación entre fuerzas y el movimiento de los cuerpos.
Gráfica comparativa: Gráfica que permite contrastar valores de dos o más magnitudes, como velocidad y aceleración.

Preguntas para practicar

¿Qué sugerencias ofrece la Etapa 6 para integrar lo investigado?

Realizar un análisis de datos con los integrantes al practicar el deporte elegido, elaborar gráficas comparativas de velocidad, aceleración y fuerza, y efectuar los cálculos que se requieren empleando métodos matemáticos.

Además de las gráficas comparativas, ¿qué otros contenidos de la Etapa 5 te ayudarían a explicar la trayectoria de un tiro?

El ángulo de tiro y la distancia recorrida describen la trayectoria; el tiempo, la velocidad y la aceleración permiten modelar el movimiento con ecuaciones, mientras las leyes de Newton explican las fuerzas involucradas.

Temas y conceptos clave

Etapa 5: Distintas fuentes de consultaEtapa 6: Unimos las piezasInvestigación con fuentes confiablesAnálisis de datos deportivosángulo de tirotrayectoriavelocidadaceleraciónfuerzaecuaciones linealesnotación científicaleyes de Newtongráficas comparativas

Fuentes y referencias

bit.ly/3xfMvpw
bit.ly/4435LT6

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Figuras de la página (4)

Cancha de fútbol con jugadores y la trayectoria punteada de un tiro hacia la portería; ilustración de Diego Gutiérrez Vega, Tlaxcala. — Figura 1 image

Código QR con enlace bit.ly/3xfMvpw. — Figura 2 image

Gráfica en cuadrícula con la trayectoria parabólica de un balón y siluetas de personas; ilustración de Diego Gutiérrez Vega, Tlaxcala. — Figura 3 image

Código QR para el enlace bit.ly/4435LT6 sobre álbum de predicciones científicas. — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué contenidos debe consultar un equipo de proyecto en la Etapa 5?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se integra la información en la Etapa 6 Unimos las piezas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué gráficas comparativas se recomiendan en un proyecto de deporte y física?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conceptos básicos de velocidad y aceleración
• Nociones de ecuaciones lineales
• Elaboración de tablas y gráficas

Siguiente tema sugerido

Elaboración del álbum de predicciones científicas a partir de los datos recopilados

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Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Los siguientes contenidos de investigación constituyen la información básica que deben consultar en fuentes confiables, con la colaboración de su maestra o maestro,para que su proyecto tenga un óptimo desarrollo y estébien fundamentado.

Conceptos de ángulo de tiro, distancia recorrida, tiempo,velocidad, aceleración y trayectoria

Fuerza e interacción entre objetos

Conceptos de variable y ecuaciones lineales

Notación científica

Modelado y solución de ecuaciones

Tablas, gráficas y representaciones algebraicas en diversos contextos

Relación entre ángulos, lados y diagonales para construir polígonos regulares o irregulares

Leyes de Newton y ecuaciones de movimiento

Decidan cómo registrar la información y cómo presentarla, apóyense en su maestra o maestro.Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Etapa 6.

Unimos las piezas

Ha llegado el momento de que reúnan todo lo investigado. A continuación, se les muestran algunas sugerencias que pueden tomar en cuenta para lograr su horizonte de expectativas:

Realizar un análisis de datos con los demás integrantes, al practicar el deporte elegido, asícomo las gráficas comparativas de velocidad,aceleración, fuerza, por ejemplo, y los cálculos que se requieren al emplear métodos matemáticos.

Para dar respuesta a iCómo se realiza un álbum de predicciones cientificas?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

哮

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Diego Gutierrez Vega, TUAxCALA

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Diego Gutierrez Vega, TUAXCAUA

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