Lista de tareas del proyecto: decidir fuentes, organizarlas, identificar eventos de Hidalgo y Morelos, reconocer personajes populares, organizar la secuencia, elegir imágenes y diseñar la presentación.

1. Fuentes de consulta: documentos escolares, libros de texto de Historia de México, enciclopedias, sitios del INEGI/INAH, videos y archivos digitales confiables.
2. Eventos de Hidalgo: Grito de Dolores (16/09/1810), toma de Guanajuato (28/09/1810), episodio de Monte de las Cruces (30/10/1810). Etapa inicial o insurgente.
3. Eventos de Morelos: asamblea de Chilpancingo con los Sentimientos de la Nación (14/09/1813), Constitución de Apatzingán (22/10/1814). Etapa organizativa o constitucional.
4. Personajes populares: Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende, Juan Aldama, María Josefa Ortiz (corregidoras), Gregorio Pérez, los hermanos Bravo, la Corona (Mariana Hidalgo).
5. Secuencia para la línea del tiempo: 1810 Grito de Dolores → 1811 muerte de Hidalgo → 1813 Sentimientos de la Nación → 1814 Constitución de Apatzingán → 1815 muerte de Morelos → 1821 Independencia (Plan de Iguala).
6. Imágenes: grabados de la época, retratos de Hidalgo y Morelos, actas de la Independencia.
7. Presentación creativa: afiche, maqueta, presentación digital o línea del tiempo mural, con lenguaje claro para todxs.

Contenidos a investigar: relación de la Independencia con el agotamiento del Imperio español; confusión de procesos; etapas; cambios de ritmo; participación popular.

1. Imperio español agotado: las invasiones napoleónicas (1808) debilitaron a España y provocaron crisis de legitimidad en las colonias.
2. Confusión de procesos: causas económicas (privilegios, aduanas), sociales (desigualdad de castas) y políticas (debilidad borbónica) convergieron.
3. Etapas: inicial (1810-1811), insurgente consolidada (1811-1815), resistencia y consumación (1815-1821).
4. Cambios de ritmo: avance rápido 1810, repliegue tras la muerte de Hidalgo, reactivación con Morelos, estancamiento y luego victoria con Iturbide.
5. Participación popular: campesinos, indígenas y mestizos aportaron hombres, recursos y conocimiento del territorio.

¿Cómo se elabora una línea del tiempo?

1. Definir el tema y el periodo (1810-1821).
2. Ordenar los hechos cronológicamente.
3. Señalar fecha, título y descripción breve de cada hecho.
4. Añadir imágenes ilustrativas.
5. Diseñar de forma creativa y accesible.

Respuesta orientativa: Una línea del tiempo organiza hechos en orden cronológico con fechas, títulos, descripciones breves e imágenes, presentada de forma clara y creativa.