Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 238)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Para continuar con el desarrollo de este proyecto académico es necesario establecer un horizonte de expectativas. En comunidad,lean las siguientes propuestas y comparen la situación problemática que escogieron con lo que esperan lograr. Si lo consideran necesario, pueden modificar las propuestas, o bien redactar una propia en su cuaderno.

Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de organizar el trabajo; establezcan un plan de acción que guíe las actividades que los llevarán al logro de su horizonte de expectativas. A continuación, se presenta una serie de actividades como propuesta. Pueden modificarla para adaptarla a sus necesidades.

V Investigar en diversas fuentes de información los hechos que determinaron la consumación de la Independencia.

D Conocer lo que significó, para los grupos sociales de la Colonia,que Espana asumiera el liberalismo como politica económica.

Investigar los intereses que unieron a los grupos sociales para tomar la decisión de separarse de Espana.

R Identificar los factores principales que definieron la consumación de la Independencia en 1821.

Integrar la información en fichas de resumen.

Registrar las fuentes consultadas.

Disenar cómo se presentará la información.

Elaborar un guion.

Compilar y elaborar material visual.

Organizar las vinetas y los globos de texto.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Elaborar una historieta histórica sobre la consumación de la Independencia a partir de que Espana decide imponer el liberalismo económico y se establecen las alianzas entre los criollos, el ejército y la lglesia en la Nueva Espana.	Conocer los sucesos de 1820 en Espana y la alianza de los grupos principales de la Nueva Espana que definieron la consumación de la Independencia, con el fin de elaborar una historieta histórica que explique las etapas de la construccion de la nueva nación mexicana.