Durante la planificación, realicen: a) analizar la información sobre técnicas de organización, conceptualización y presentación; b) verificar que todxs estén de acuerdo; c) comunicar respetuosamente y guardar la calma; d) consultar nuevamente la información y solicitar apoyo al docente.

a) Clasificar la información en qué presentaremos, cómo y con quién. b) Lograr consenso mediante votación o renegociación de tareas si hay desacuerdo. c) Usar comunicación asertiva: opinar sin imponer y escuchar. d) Revisar fuentes antes de montar y pedir apoyo docente ante dudas.

Etapa 7: pongan en práctica lo aprendido y presenten la exposición artística multicultural en comunidad, evidenciando la reflexión sobre la diversidad cultural, lingüística y artística.

Organizar los momentos de la exposición según la página siguiente (montaje, presentación, cierre). Presentar el trabajo mostrando la reflexión comunitaria realizada. Recibir retroalimentación de la comunidad asistente.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 2

SEP/CONALITEG

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Etapa 5, 6 y 7: Fuentes de consulta y montaje de la exposición artística multicultural

📄 ejercicios otro 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Etapa 5: registro de información sobre diversidad cultural y comunicación asertiva. Etapa 6: análisis, consenso, diálogo respetuoso y revisión de fuentes; sí fomentan la asertividad. Etapa 7: exposición multicultural presentada en comunidad.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 65

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 5)

Registrar en el cuaderno información de las fuentes de consulta sobre: manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas; diversidad cultural; rasgos identitarios de pueblos de México y el mundo; sociedades incluyentes; y comunicación asertiva.

Consultar las fuentes a alcance (biblioteca, internet, enlaces bit.ly/3xfMvpw y bit.ly/4435LT6) sobre cada uno de los cinco temas listados.
Anotar en el cuaderno, por cada tema, una idea principal con un ejemplo concreto (ej. una manifestación artística regional como la son jarocho o los textiles oaxaqueños).
Vincular los hallazgos con la pregunta "¿Qué es una exposición artística multicultural?" usando el enlace bit.ly/4435LT6.

Respuesta

Registro con información de los cinco temas que fundamenta el montaje de la exposición multicultural.

Ejercicio 2

(Etapa 6)

Reflexionar sobre el proceso de planificación realizando las actividades propuestas.

Parte 2.a

Analizar la información sobre técnicas de organización, conceptualización y presentación, con énfasis en manifestaciones artísticas, culturales y lingüísticas.
Clasificar los datos en: qué presentaremos (contenido), cómo (forma de presentación) y con quién (equipo).

Respuesta

Análisis organizado que integra técnicas de montaje y contenidos culturales recopilados.

Parte 2.b

Verificar que todxs estén de acuerdo con las actividades asignadas.
Realizar una votación o consenso en el equipo; si hay desacuerdo, renegociar tareas.

Respuesta

Acuerdo unánime del equipo sobre las actividades a realizar.

Parte 2.c

Comunicar las ideas de manera respetuosa y guardar la calma durante las actividades.
Emplear comunicación asertiva: expresar la opinión sin imponerla y escuchar a los demás.

Respuesta

Diálogo respetuoso y calmado que fortalece el trabajo colaborativo.

Parte 2.d

Consultar nuevamente la información investigada para desarrollar la exposición.
Solicitar apoyo a la maestra o maestro si surge alguna duda.

Respuesta

Revisión final de fuentes y apoyo docente cuando sea necesario.

Ejercicio 3

(Etapa 6 — reflexión final)

¿Este tipo de eventos culturales fomenta la comunicación asertiva y de qué manera?

La exposición obliga a exponer ideas propias en público.
Requiere escuchar y valorar otras culturas sin juzgarlas.
Exige coordinar acuerdos con el equipo, lo que ejercita el decir "no" o proponer con respeto.

Respuesta

Sí; al exponer, escuchar y consensuar, los estudiantes practican expresarse con claridad y respeto, es decir, comunicación asertiva.

Ejercicio 4

(Etapa 7)

Poner en práctica lo aprendido y presentar la exposición artística multicultural en comunidad.

Organizar los momentos de la exposición (montaje, presentación, cierre) según la página siguiente.
Presentar el trabajo evidenciando la reflexión comunitaria sobre la diversidad cultural, lingüística y artística.
Recibir retroalimentación de la comunidad asistente.

Respuesta

Exposición multicultural presentada en comunidad con evidencia de la reflexión grupal.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Es tiempo de actuar. Lean las propuestas de contenidos para complementar su investigación y montar la exposición artística multicultural. Registren en su cuaderno la información recopilada:

Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas
Diversidad cultural
Rasgos identitarios de pueblos asentados en diferentes regiones de México y el mundo
Sociedades incluyentes
Comunicación asertiva

Consulten las fuentes de información a su alcance (QR: bit.ly/3xfMvpw).

Para dar respuesta a «¿Qué es una exposición artística multicultural?», consulten: bit.ly/4435LT6

Etapa 6. Unimos las piezas

Durante la planificación de la exposición artística multicultural, reflexionen sobre el proceso:

Analizar la información reunida sobre técnicas de organización, conceptualización y presentación y, en especial, sobre las manifestaciones artísticas, culturales y lingüísticas.
Verificar que todxs estén de acuerdo con las actividades.
Comunicar de manera respetuosa sus ideas y guardar la calma al llevar a cabo las actividades.
Consultar nuevamente la información investigada y solicitar apoyo, de ser necesario, de su maestra o maestro.

Con base en lo planeado, reflexionen si este tipo de eventos culturales fomentan la comunicación asertiva y de qué manera lo hacen.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Es momento de poner en práctica todo lo aprendido, presentarlo y evidenciar que reflexionaron, en comunidad, sobre la diversidad cultural, lingüística y artística para la realización de una exposición artística multicultural. Considere los momentos de la página siguiente.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de registro en el cuaderno sobre «Diversidad cultural».

Se elige un tema: diversidad cultural.
Se consulta la fuente y se anota: "México reconoce 68 lenguas indígenas".
Se agrega un ejemplo local (una fiesta o gastronomía regional) y su fuente.

Diagrama

flowchart TD
    A[Etapa 5: Distintas fuentes de consulta] --> B[Etapa 6: Unimos las piezas]
    B --> C[Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!]
    A --> A1[Manifestaciones culturales]
    A --> A2[Diversidad cultural]
    A --> A3[Rasgos identitarios]
    A --> A4[Sociedades incluyentes]
    A --> A5[Comunicación asertiva]

Glosario (5)

Exposición artística multicultural: Muestra que reúne y presenta manifestaciones artísticas y culturales de distintos pueblos o grupos sociales.
Diversidad cultural: Variedad de costumbres, lenguas, saberes y expresiones artísticas de los distintos grupos humanos.
Comunicación asertiva: Expresar ideas y sentimientos de manera clara, respetuosa y sin agredir, escuchando al otro.
Sociedades incluyentes: Comunidades que garantizan la participación y el respeto a todas las personas sin discriminación.
Rasgos identitarios: Características culturales, lingüísticas o simbólicas que identifican a un pueblo o grupo.

Preguntas para practicar

¿Qué es una exposición artística multicultural?

Es un evento en el que se exhiben de forma conjunta manifestaciones artísticas, culturales y lingüísticas de distintos pueblos o grupos sociales, para dar a conocer y valorar su diversidad.

¿De qué manera los eventos culturales fomentan la comunicación asertiva?

Porque obligan a expresar ideas con claridad, escuchar al otro con respeto y llegar a acuerdos, evitando imponer o agredir.

Temas y conceptos clave

Distintas fuentes de consultaPlanificación de la exposición artística multiculturalComunicación asertiva en comunidadDiversidad culturalManifestaciones artísticas, culturales y lingüísticasRasgos identitariosSociedades incluyentesComunicación asertivaExposición artística multicultural

Fuentes y referencias

bit.ly/3xfMvpw
bit.ly/4435LT6

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Código QR verde con enlace bit.ly/3xfMvpw para consultar fuentes de información. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una exposición artística multicultural?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se fomenta la comunicación asertiva en un evento cultural?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades integran la Etapa 6 de un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Nociones de diversidad cultural
• Técnicas básicas de investigación y consulta de fuentes
• Comunicación asertiva y trabajo en equipo

Siguiente tema sugerido

Momentos del montaje y presentación de la exposición (página siguiente)

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1944 caracteres

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Es tiempo de actuar. A continuación, lean las propuestas de algunos contenidos que pueden ayudarles a complementar su investigación y montar la exposición artística multicultural. Registren en su cuaderno la información recopilada.

Manifestaciones culturales, lingüisticas y artísticas

Diversidad cultural

Rasgos identitarios de pueblos asentados en diferentes regiones de México y el mundo

Sociedades incluyentes

Comunicación asertiva

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iQué es una exposición artística multicultural?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

Durante la planificación de la exposición artística multicultural,reflexionen en torno al proceso que han llevado a cabo. Para ello,se sugieren las siguientes actividades:

Analizar la información reunida sobre las técnicas de organización,conceptualización y presentación y, en especial, sobre las manifestaciones artísticas, culturales y lingüfsticas.

Verificar que todxs estén de acuerdo con las actividades.

Comunicar de manera respetuosa sus ideas y guardar la calma al llevar a cabo las actividades.

Consultar nuevamente la información investigada para desarrollar la exposición artistica multicultural y solicitar apoyo, de ser necesario, de su maestra o maestro.

Con base en lo planeado, reflexionen si este tipo de eventos culturales fomentan la comunicación asertiva y de qué manera lo hacen.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

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