Etapas 5, 6 y 7: fuentes de consulta, unimos las piezas y libro álbum narrativo
Respuesta rápida
Etapas 5-7: consultar fuentes digitales, impresas y vivas; revisar la primera versión y gestionar tiempo; elaborar la versión preliminar y socializarla en lectura colectiva para exponer ante la comunidad escolar.
Solución — Página 71
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
Enunciado: Con el fin de mejorar su libro álbum narrativo relacionado con las variantes del español, consideren diversas fuentes y procedimientos de consulta. Para la investigación, tomen en cuenta: variantes del español (definición, clasificación y ejemplos), métodos de investigación en fuentes digitales e impresas, métodos para recopilar testimonios de fuentes vivas, y géneros y subgéneros literarios, orales y escritos.
Respuesta orientativa (contenido explicado):
- Variantes del español: se refiere a las diferencias en pronunciación, vocabulario y construcciones gramaticales entre las regiones donde se habla español (variantes fonéticas, léxicas y gramaticales). Ejemplo: en México "carro" frente a "coche" en España.
- Fuentes digitales e impresas: las digitales (enciclopedias en línea, artículos, bases de datos) requieren verificar autor, fecha y fiabilidad; las impresas (libros, diccionarios, revistas) se consultan en biblioteca y se toman notas con fichas bibliográficas.
- Fuentes vivas: son testimonios orales de personas (abuelos, comunidad). El método es la entrevista: preparar preguntas abiertas, grabar con permiso, transcribir y citar al informante.
- Géneros y subgéneros: literarios (narrativo, lírico, dramático), orales (leyenda, conseja, décima) y escritos (cuento, poema, crónica). Permiten ubicar el libro álbum dentro de una tradición.
Consulten las fuentes a su alcance: biblioteca escolar, internet (bit.ly/3xfMvpw) y testimonios de la comunidad.
Etapa 6. Unimos las piezas
Enunciado: Recapitular, analizar lo hecho y esclarecer dudas con apoyo del docente: analicen la primera versión del producto; verifiquen la gestión del tiempo y el material; mantengan buena comunicación y prioricen la colaboración; revisen si el libro refleja el propósito y mejoren las áreas de oportunidad.
Respuesta orientativa (checklist de revisión):
- Análisis de la primera versión: leer el manuscrito completo y comprobar que cada página aporte información sobre las variantes del español.
- Gestión del tiempo y material: elaborar un cronograma con fechas límite (investigación, redacción, ilustración, encuadernación) y listar materiales (papel, colores, pegamento).
- Comunicación y colaboración: asignar roles (investigador, redactor, ilustrador, editor) y acordar reuniones de avance.
- Propósito y áreas de oportunidad: verificar que el producto cumpla la pregunta guía "¿Cómo hacer un libro álbum narrativo que refleje las variantes del español?" y corregir lo detectado.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Enunciado: Ordenen su libro álbum narrativo, elaboren una versión preliminar y socialícenla mediante una dinámica de lectura en colectivo, considerando los momentos de la página siguiente para la exposición ante la comunidad escolar.
Respuesta orientativa:
- Ordenar las páginas siguiendo un guion (portada, introducción, desarrollo por variantes, conclusiones, referencias).
- Elaborar la versión preliminar (borrador encuadernado).
- Socializar en lectura colectiva: cada integrante lee una sección y el grupo da retroalimentación.
- Preparar la exposición ante la comunidad escolar conforme a los momentos descritos en la página siguiente.
Consulta adicional: bit.ly/4435LT6
Respuesta: Libro álbum narrativo completo, revisado y socializado en lectura colectiva.
Contenido de la página
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
Con el fin de mejorar su libro álbum narrativo relacionado con las variantes del español, consideren diversas fuentes y procedimientos de consulta. Para su investigación, tomen en cuenta los siguientes contenidos:
- Variantes del español: su definición, clasificación y algunos ejemplos
- Métodos de investigación en fuentes de consulta digitales e impresas
- Métodos para recopilar testimonios de fuentes vivas
- Géneros y subgéneros literarios, orales y escritos
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance. (Código QR: bit.ly/3xfMvpw)
Para dar respuesta a ¿Cómo hacer un libro álbum narrativo que refleje las variantes del español?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6
Etapa 6. Unimos las piezas
Si en esta etapa aún tienen dudas acerca del procedimiento o alguna de las actividades propuestas, es momento de recapitular y analizar lo que han hecho, así como de esclarecer cualquier cuestión con apoyo de su maestra o maestro.
- Analicen la primera versión del producto que contiene la información recopilada.
- Verifiquen la gestión que han hecho del tiempo y asegúrense de contar con el material necesario.
- Mantengan una buena comunicación durante todo el proceso y prioricen la colaboración con sus compañeras y compañeros.
- Revisen si el libro álbum narrativo refleja el propósito del proyecto y mejoren las áreas de oportunidad que detecten.
Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!
Ordenen su libro álbum narrativo. Elaboren una versión preliminar y socialícenla por medio de una dinámica de lectura en colectivo. Para su exposición ante la comunidad escolar, se recomienda que tomen en cuenta los momentos de la página siguiente.
Tabla
| Etapa | Nombre | Propósito |
|---|---|---|
| 5 | Distintas fuentes de consulta | Investigar contenidos sobre variantes del español y métodos de consulta |
| 6 | Unimos las piezas | Recapitular, analizar y mejorar la primera versión del producto |
| 7 | ¡Ya lo tenemos! | Ordenar, elaborar versión preliminar y socializar en lectura colectiva |
Diagrama
flowchart TD
A[Etapa 5: Distintas fuentes de consulta] --> B[Etapa 6: Unimos las piezas]
B --> C[Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!]
A --> A1[Variantes del español]
A --> A2[Fuentes digitales e impresas]
A --> A3[Fuentes vivas]
A --> A4[Géneros y subgéneros]
B --> B1[Analizar primera versión]
B --> B2[Gestionar tiempo y material]
B --> B3[Comunicación y colaboración]
B --> B4[Revisar propósito y mejorar]
C --> C1[Ordenar el libro]
C --> C2[Versión preliminar]
C --> C3[Lectura en colectivo]
C --> C4[Exposición a la comunidad]
Glosario (5)
- Libro álbum narrativo
- Obra que combina imágenes y textos para contar una historia o presentar información de forma narrativa.
- Variantes del español
- Diferencias en pronunciación, vocabulario y gramática entre las zonas hispanohablantes.
- Fuentes vivas
- Personas que aportan testimonios orales directos, como entrevistados de la comunidad.
- Versión preliminar
- Borrador o avance del producto final que se socializa para recibir retroalimentación.
- Áreas de oportunidad
- Aspectos del trabajo que pueden mejorarse tras la revisión.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante consultar distintas fuentes (digitales, impresas y vivas) antes de elaborar el libro álbum narrativo?
Porque cada tipo de fuente aporta información complementaria: las impresas ofrecen rigor académico, las digitales amplían y actualizan los datos, y las fuentes vivas brindan testimonios orales auténticos sobre las variantes del español en la comunidad; contrastarlas permite validar la información y dar mayor fiabilidad al producto.
¿Qué papel cumple la lectura en colectivo en la Etapa 7?
La lectura en colectivo permite socializar la versión preliminar, recibir retroalimentación de compañeros y la comunidad, detectar errores o áreas de oportunidad, y mejorar el libro antes de la exposición final.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/3xfMvpw
- bit.ly/4435LT6
Figuras de la página (3)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un libro álbum narrativo?
¿Qué son las variantes del español y cómo se clasifican?
¿Cómo se recopilan testimonios de fuentes vivas?
- • Lectura comprensiva
- • Uso básico de biblioteca e internet
- • Nociones de género literario
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1828 caracteres
bit.ly/3xfMvpw
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
Con el fin de mejorar su libro álbum narrativo relacionado con las variantes del espanol, consideren diversas fuentes y procedimientos de consulta. Para su investigación, tomen en cuenta los siguientes contenidos:
Variantes del espanol: su definición, clasificación y algunos ejemplos
Metodos de investigación en fuentes de consulta digitales e impresas
Metodos para recopilar testimonios de fuentes vivas
Géneros y subgéneros literarios, orales y escritos
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Etapa 6.
Unimos las piezas
Si en esta etapa aun tienen dudas acerca del procedimiento o alguna de las actividades propuestas, es momento de recapitular y analizar lo que han hecho, así como de esclarecer cualquier cuestión con apoyo de su maestra o maestro.
Analicen la primera versión del producto que contiene la información recopilada.
Verifiquen la gestión que han hecho del tiempo y asegúrense de contar con el material necesario.
Mantengan una buena comunicación durante todo el proceso y prioricen la colaboración con sus companeras y companeros.
Revisen si el libro álbum narrativo refleja el propósito del proyecto y mejoren las áreas de oportunidad que detecten.
Etapa 7.
jYa lo tenemos!
Ordenen su libro álbum narrativo. Elaboren una versión preliminar y socialicenla por medio de una dinámica de lectura en colectivo. Para su exposición ante la comunidad escolar, se recomienda que tomen en cuenta los momentos de la página siguiente.
Para dar respuesta a jCómo hacer un libro álbum narrativo que refleje las variantes del espanol?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4435LT6
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