Antes
Si se realizaron varios libros álbum narrativos, hacer un intercambio de materiales para su lectura y análisis cruzado en comunidades.
Sugerir mejoras a los trabajos de sus compañeras y companeros de manera empática, respetuosa y constructiva.
Prever el tiempo y el espacio para llevar a cabo la presentación.
Durante
-Dirigirse al público de manera respetuosa.
Confiar en el conocimiento individual y colectivo, y registrar las preguntas y sugerencias de quienes asistan a la presentación.
Después
Realizar, con sus compañeras y compañeros, una dinámica de preguntas, respuestas y comentarios para mejorar los productos.
Apoyarse en su maestra o maestro para detectar las áreas de oportunidad de los productos y subsanarlos, de tal manera que ofrezcan una mejor versión de los mismos en la presentación integradora al final del proyecto parcial de aula.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.
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Valoracion del proyecto académico
| Pautas generadoras de reflexión | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
| Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | | | | |
| Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | | | | |
| Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros yyo,lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos. | | | | |
| Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso". | | | | |
| Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. | | | | |
| Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. | | | | |
| Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | | | | |
