Antes
Destinar un tiempo para la elaboración de los pósteres y verificar que cumplan con los requisitos definidos.
Ensayar la lectura del contenido y hacer una retroalimentación que ayude a mejorar los trabajos antes de la presentación.
-Tomar un breve tiempo para relajarse.
Durante
Presentar los pósteres monográficos ilustrados a la comunidad.
Explicar en qué consistió la actividad y cuál era su propósito.
Registrar y tomar en cuenta las preguntas, dudas o sugerencias de los asistentes (siempre mediante una comunicación respetuosa).
Después
Reflexionar, con sus compañeras y compañeros, sobre las preguntas surgidas en la presentación y los resultados con el fin de mejorar los pósteres.
Revisar y aplicar las mejoras necesarias a su trabajo con apoyo de su maestra o maestro, con la finalidad de que expongan, en futuras presentaciones, una nueva versión.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.
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Valoracion del proyecto académico
| Pautas generadoras de reflexion | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
| Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | | | | |
| Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | | | | |
| Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos. | | | | |
| Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso". | | | | |
| Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. | | | | |
| Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado | | | | |
| Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros,exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | | | | |
