Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 104)

Estos proyectos son relevantes, ya que la energía forma parte de su dia a dia, por lo que es de gran utilidad conocer y entender sus diferentes manifestaciones y usos más frecuentes para aprovecharlos mejor o aplicarlos en algún prototipo que diseńen.

Las actividades propuestas para completar los proyectos podrán incluir visitas a la biblioteca o hemeroteca,consultas en internet desde la escuela, entrevistas a familiares o personas de la comunidad que puedan conocer del contenido, o la organización de asambleas donde desarrollen los trabajos que serán presentados.

Al finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos, por ello es importante que, tras concluirlos,destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en "Ya lo tenemos!".

PROYECTO ACADEMICO 19Energia por moverse o estar quieto

Las energias, como la calorífica o la luminosa, se manifiestan de muchas maneras que se pueden percibir con los sentidos; sin embargo, hay otras que no, como la potencial, que junto con la cinética (movimiento) corresponden a la energia mecánica. Por medio de este proyecto se logrará entender las diferencias entre ambos tipos de energía, y sus aplicaciones más comunes.

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar un mapa mental comparativo donde se exponga la diferencia entre la energia cinética y la potencial, expresando sus características y algunos ejemplos de su conservación para presentar frente a sus companeras y companeros.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Pensamiento crítico:la construcción del aprendizaje se logra al comparar ideas y vivencias, y exige un esfuerzo de análisis e interpretación.I

Es importante comenzar con la identificación de la situación problemática a la que se enfrentan para llevar a cabo su proyecto.Analicen las descripciones de situaciones problemáticas que se les proponen a continuación para seleccionar aquella más próxima a su contexto; si lo consideran necesario, entre ustedes redacten una nueva más apegada a su caso.

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