Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 176)

un video. Soliciten el apoyo de su maestra o maestro y tomen en cuenta las siguientes recomendaciones:

Antes

?Organizar la presentación de la historieta: inicio, turnos y cierre.

Identificar los recursos disponibles: espacio, mobiliario escolar y permisos.

Tener presente el tiempo, el contexto y las características de la audiencia que asistirá.

Durante

Expresar su postura crítica frente a los hechos históricos.

Argumentar sobre la importancia de la participación social en favor de la democracia y los derechos humanos.

Después

Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad.

Identificar si la información presentada fue suficiente para cumplir con su horizonte de expectativas.

Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender la historia politica de México.

Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan mejorar su exposición.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.

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Valoración del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinacion con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos levaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudo a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.