Etapa 3 y 4: propuesta de solución y serie de actividades de un proyecto

Situación 1 y Situación 2

Son los problemas detectados por los equipos:

• Situación 1: Desconocemos el pensamiento de los liberales mexicanos del siglo XIX y su influencia en la Constitución de 1857; además, no sabemos cómo reflejarlo en una historieta.
• Situación 2: No podemos identificar a los personajes del liberalismo mexicano ni las causas y consecuencias de la Guerra de Reforma. Tampoco sabemos cómo hacer una historieta con esa información.

Si requieren otra opción que refleje de mejor manera su propia problemática, escribanla en su cuaderno y expliquen la razón de su decisión.

Respuesta orientativa: Si mi problemática es distinta, la redacto con la estructura "desconocemos/no podemos + contenido + producto final" y explico que la elegí porque describe mejor lo que realmente ignoramos y lo que queremos producir.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Deberán definir el horizonte de expectativas que permita orientar la selección y el desarrollo de las actividades. Para ello, reúnanse en comunidad, lean cuidadosamente la problemática y propongan una acción o estrategia para convertirla en una situación concreta; algunos ejemplos de redacción son:

Horizonte de expectativas 1

Analizar, por medio de una historieta, el pensamiento político y social liberal mexicano con respecto de los derechos individuales y la forma de gobierno señalada en la Constitución de 1857.

Horizonte de expectativas 2

Identificar, a través de una historieta, el papel y las características de los liberales durante la Reforma mediante biografías, leyes y sucesos históricos.

Respuesta orientativa: Un buen horizonte de expectativas indica qué se hará (analizar, identificar), con qué recurso (historieta) y sobre qué tema (Constitución de 1857, protagonistas de la Reforma). Si mi equipo propone otra redacción, debe cumplir esas tres partes.

Etapa 4. Paso a paso

Tomen decisiones en asamblea, junto con su maestra o maestro, sobre la forma como trabajarán la serie de actividades que se adapte mejor a sus condiciones. De ser necesario, elaboren una nueva que se ajuste a sus intereses y posibilidades.

Serie de actividades 1

1. Identificar las principales leyes que estableció la Constitución de 1857.
2. Hacer un listado de los principales liberales que acompañaron a Benito Juárez en la lucha contra los conservadores.
3. Investigar las características del tipo de gobierno que querían los conservadores.
4. Identificar las ideas centrales del planteamiento de los liberales respecto a las libertades individuales.

Serie de actividades 2

1. Investigar el contenido del Plan de Ayutla y destacar su importancia.
2. Emitir una opinión y postura sobre los aportes de Benito Juárez, Melchor Ocampo, Santos Degollado, Ignacio Ramírez, José María Iglesias y otros participantes del periodo de la Reforma que consideren importantes.
3. Identificar el papel de la Iglesia en la lucha entre liberales y conservadores.
4. Elaborar la historieta con la información reunida.

Respuesta orientativa: En asamblea se compara ambas series: la 1 se centra en la Constitución de 1857 y el pensamiento liberal; la 2 se centra en el Plan de Ayutla, los personajes y la Iglesia, y termina con la historieta. Elegimos la que mejor se adapte a nuestro tiempo y recursos, o redactamos una nueva combinando las cuatro actividades de cada serie.