Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 191)

Durante

Comenzar la presentación con una introducción clara sobre el contenido, destacando la importancia histórica y social de la Batalla del 5 de Mayo de 1862.

CGuiar a los asistentes a través del mapa, resaltando los lugares,fechas y descripciones generales de los tratados, sucesos y batallas relevantes.

-Mostrar las conexiones entre los eventos y cómo contribuyeron a la posible relevancia histórica y social de la Batalla de Puebla.

Después

D Permitir que los asistentes hagan preguntas para aclarar cualquier duda o inquietud sobre los eventos presentados.

Animar a los participantes a compartir sus reflexiones y opiniones.

Estar abiertos a recibir comentarios y evaluaciones de la audiencia sobre la presentación y el mapa comentado.

Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad.

Reflexionar sobre el trabajo realizado para identificar en quéáreas les hizo falta trabajar y cuáles fueron las dificultades a las que se enfrentaron.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.

190

灾

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi slempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinacion con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además,construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invito a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos levaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.