Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Ii 2

SEP/CONALITEG

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Etapa 5: Fuentes de consulta y Etapa 6: Unimos las piezas

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Etapa 5: plan de búsqueda con periodo 1855–1876 y 1876–1911, fuentes confiables y cronología no lineal. Etapa 6: orden flexible de pasos, ajuste de propuestas, consulta al docente y respeto al diálogo.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 194

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En comunidad, organicen su plan de búsqueda de información sobre los siguientes contenidos: el periodo de la República juarista, el Porfiriato, la economía durante el Porfiriato, la política industrial del Porfiriato y la economía durante el periodo de la República juarista.

Parte 1.a

Plan de búsqueda sugerido para "El periodo de la República juarista"

Delimitar el periodo: de 1855 (Plan de Ayutla) a 1876 (llegada de Porfirio Díaz al poder).
Consultar fuentes: libros de texto de historia de México, enciclopedias (por ejemplo, la Enciclopedia de México), sitios de instituciones como el INERM/CONAHCYT o el Archivo General de la Nación.
Buscar subtemas: leyes de Reforma, Juárez y Lerdo de Tejada, intervención francesa y República Restaurada.
Registrar las fuentes con autor, título, año y páginas consultadas.

Respuesta

Plan con periodo delimitado (1855–1876), fuentes variadas (libros, enciclopedias, archivos) y registro bibliográfico ordenado.

Parte 1.b

Plan de búsqueda para "El Porfiriato" (política, economía y política industrial)

Delimitar el periodo: 1876–1911, gobierno de Porfirio Díaz.
Separar las búsquedas en tres ejes: política (reelecciones, paz porfiriana), economía (ferrocarriles, inversión extranjera, latifundios) y política industrial (fomento, aranceles, minería y textiles).
Consultar fuentes a alcance: textos escolares, biblioteca escolar, sitios confiables (.gob.mx, .edu.mx) y el enlace bit.ly/3xfMvpw indicado en el libro.
Sintetizar la información en fichas de resumen por cada contenido.

Respuesta

Búsquedas separadas por eje temático, con fuentes confiables y fichas de resumen por cada contenido.

Parte 1.c

Cronología no lineal

Consultar el enlace bit.ly/4435LT6 para conocer cómo elaborar una cronología no lineal.
Elegir los hechos clave de ambos periodos (Porfiriato y República juarista).
Representarlos de forma no lineal (línea de tiempo con ramas o mapa temporal) conectando causas y consecuencias, no solo en orden cronológico estricto.

Respuesta

Cronología no lineal elaborada con los hechos clave de ambos periodos, vinculando causas y consecuencias.

Ejercicio 2

En comunidad, revisen las actividades desarrolladas a lo largo del proyecto y reflexionen sobre las dificultades presentadas, tomando en cuenta: llevar un orden para lograr la finalidad (pudiendo regresar a un paso anterior ante dificultades), hacer ajustes a las propuestas adaptándolas a su situación o generar las propias, preguntar al maestro ante dudas o falta de información, y respetar el diálogo y la participación de todxs.

Respuesta orientativa: Durante el proyecto debemos seguir un orden lógico de pasos, pero sin miedo a retroceder si surge un obstáculo; adaptamos las propuestas a nuestra realidad o creamos otras nuevas; consultamos al docente cuando hay dudas y volvemos a las fuentes; finalmente, respetamos el diálogo de todas las personas del equipo para enriquecer el trabajo y lograr un mejor resultado.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

En comunidad, organicen su plan de búsqueda de información, misma que podrá ser sobre los siguientes contenidos:

El periodo de la República juarista
El Porfiriato
La economía durante el Porfiriato
La política industrial del Porfiriato
La economía durante el periodo de la República juarista

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cómo elaborar una cronología no lineal?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6. Unimos las piezas

En comunidad, revisen las actividades que han desarrollado a lo largo del proyecto académico y reflexionen sobre las dificultades que se les han presentado. Tomen en cuenta lo siguiente:

Deben llevar un orden para lograr la finalidad; sin embargo, si se presenta alguna dificultad, pueden regresar a un paso anterior.
Hagan ajustes a las propuestas que se les presentan adaptándolas a su situación o necesidades; también pueden generar sus propias propuestas.
Pregunten a su maestra o maestro en caso de identificar alguna duda o ausencia de información; también pueden retomar las fuentes de información que consultaron durante el desarrollo de este proyecto.
Respeten el diálogo y la participación de todxs para enriquecer el trabajo y obtener un mejor resultado.

Ejemplos resueltos

Elaborar un plan de búsqueda de información sobre "La economía durante el Porfiriato".

Delimitar el periodo: $1876–1911.\n2$ . Preguntas guía: ¿qué rubros crecieron? ¿quiénes invertían? ¿cómo afectó a los $campesinos?\n3$ . Fuentes: texto de historia de 2° de telesecundaria, enciclopedia, enlace $bit.ly/3xfMvpw.\n4$ . Registrar fichas con datos de ferrocarriles, minería, inversión extranjera y tenencia de la tierra.

Tabla

Periodo	Aproximación de fechas	Contenidos clave
República juarista	1855–1876	Juárez, leyes de Reforma, economía de ese periodo
Porfiriato	1876–1911	Economía, política industrial, paz porfiriana

Glosario (4)

República juarista: Periodo de la historia de México (1855–1876) dominado por las ideas liberales de Benito Juárez, con leyes de Reforma y un Estado laico.
Porfiriato: Gobierno de Porfirio Díaz en México (1876–1911), caracterizado por estabilidad política, modernización económica y larga permanencia en el poder.
Cronología no lineal: Representación del tiempo histórico que no sigue un orden estrictamente ascendente, sino que vincula hechos por causas, temas o relaciones.
Fuente de consulta: Documento, libro, sitio web o archivo del que se obtiene información para una investigación.

Preguntas para practicar

¿Cómo elaborar una cronología no lineal?

Una cronología no lineal representa los hechos históricos no en un orden estrictamente cronológico, sino conectándolos por causas, consecuencias o temas; se pueden usar ramas, recuadros o mapas temporales para mostrar relaciones entre el Porfiriato y la República juarista, apoyándose en el enlace bit.ly/4435LT6 del libro.

¿Por qué es importante respetar el diálogo y la participación de todxs en el proyecto?

Porque el diálogo respetuoso permite integrar distintas ideas y perspectivas, lo que enriquece el trabajo colectivo, evita conflictos y favorece que el equipo llegue a un mejor resultado final.

Temas y conceptos clave

Fuentes de consulta para investigación escolarRepública juaristaPorfiriatoReflexión sobre el proceso de un proyecto académicoplan de búsqueda de informaciónfuentes de consultacronología no linealtrabajo colaborativoretroceso a un paso anteriordiálogo respetuoso

Fuentes y referencias

bit.ly/3xfMvpw
bit.ly/4435LT6

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Figuras de la página (3)

Código QR con el enlace bit.ly/3xfMvpw — Figura 1 image

Código QR con el enlace bit.ly/4435LT6 para elaborar una cronología no lineal — Figura 2 image

Fotografía de una estudiante de telesecundaria con uniforme (chamarra roja y falda a cuadros) sosteniendo un micrófono, en un acto escolar al aire libre con la leyenda 'Vive México' — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el Porfiriato y en qué año inicia y termina?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora una cronología no lineal?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué aspectos se deben considerar al revisar las dificultades de un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificación de fuentes de información confiables
• Nociones básicas de historia de México del siglo XIX
• Trabajo colaborativo

Siguiente tema sugerido

Presentación de resultados del proyecto: elaboración de la cronología no lineal y socialización de hallazgos

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1480 caracteres

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

bit.ly/3xfMvpw

En comunidad, organicen su plan de búsqueda de información, misma que podrá ser sobre los siguientes contenidos:

El periodo de la Republica juarista

El Porfiriato

La economia durante el Porfiriato

La politica industrial del Porfiriato

La economia durante el periodo de la República juarista

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo elaborar una cronologia no lineal?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

En comunidad, revisen las actividades que han desarrollado a lo largo del proyecto académico y refl exionen sobre las dificultades que se les han presentado. Tomen en cuenta lo siguiente:

Deben llevar un orden para lograr la finalidad; sin embargo, si se presenta alguna dificultad, pueden regresar a un paso anterior.

Hagan ajustes a las propuestas que se les presentan adaptándolas a su situación o necesidades; también pueden generar sus propias propuestas.

3Pregunten a su maestra o maestro en caso de identificar alguna duda o ausencia de información; también pueden retomar las fuentes de información que consultaron durante el desarrollo de este proyecto.

Respeten el dialogo y la participación de todxs para enriquecer el trabajo y obtener un mejor resultado.

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