Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Ii 2

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Proyecto académico 20: Las implicaciones sociales y económicas del Porfiriato

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Respuesta rápida

Etapa 1: cronología no lineal (caracol) elaborada con permanencias y cambios. Etapa 2: se elige la Situación 2 por incluir permanencias, cambios y cronología, y se argumenta en comunidad.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 192

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Identificar si ocurrieron cambios en materia política, económica y social entre la República juarista y el Porfiriato, mediante una cronología no lineal.

Definir el periodo: República juarista (1867–1876), con Juárez y Lerdo, y Porfiriato (1876–1911), con Porfirio Díaz.
Recolectar hechos clave: restauración de la República (1867), Ley Lerdo y Ley Juárez,Plan de Tuxtepec (1876), Orden y progreso,ferrocarriles, latifundismo, cosechas de exportación.
Dibujar una cronología no lineal (espiral o caracol): colocar en el centro el inicio (1867) y en espiral los hechos hasta 1911, indicando en cada anillo los cambios o permanencias.
Emitir valoraciones: anotar junto a cada evento si es un cambio (nueva ley, nuevo sistema político) o una permanencia (desigualdad social, predominio de la élite).

Respuesta

Cronología en forma de caracol elaborada, distinguiendo permanencias y cambios entre ambos periodos.

Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ése es el problema!)

Leer las dos situaciones problemáticas y elegir la que mejor representa la situación del grupo.

Parte 2.a

Situación 1

"No comprendemos la influencia en la actualidad de la República juarista y del Porfiriato; tampoco sabemos elaborar una cronología no lineal que represente las etapas del periodo."

Se enfoca en la influencia histórica directa y en la técnica de representación.

Respuesta

Válida si el grupo no logra conectar los hechos pasados con el presente ni diseñar el recurso gráfico.

Parte 2.b

Situación 2

"No comprendemos ni identificamos aquellas permanencias y cambios en la sociedad actual, en relación con la República juarista y el Porfiriato. No sabemos elaborar una cronología no lineal para plasmar esa información."

Integra el análisis de permanencias y cambios, que es el objetivo central de la Etapa 1.

Respuesta

Situación 2, por ser más completa al incluir tanto permanencias como cambios.

Parte 2.c

Argumentación comunitaria

Respuesta orientativa: Elegimos la Situación 2 porque retoma los dos elementos del proyecto: identificar permanencias y cambios y representarlos en una cronología no lineal. Nos permite además modificarla para ajustarla a lo que realmente nos cuesta, cumpliendo con el Pensamiento crítico de cuestionar suposiciones antes de concluir.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 20

Las implicaciones sociales y económicas del Porfiriato

Conocer e interpretar los acontecimientos más importantes que sucedieron durante el periodo de la República juarista y el Porfiriato ayudará a comprender el desarrollo socioeconómico generado y cómo influyó para la prosperidad de la sociedad actual.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Identificar si ocurrieron cambios en materia política, económica y social entre el periodo de la República juarista y el Porfiriato, mediante la elaboración de una cronología no lineal; es decir, puede ser en forma de caracol, de círculo u otra que no represente una recta, tanto para identificar como para emitir valoraciones y juicios propios sobre las permanencias y los cambios entre ese periodo.

Pensamiento crítico: ayuda a cuestionar suposiciones y a considerar diferentes perspectivas antes de llegar a una conclusión.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

Durante la República juarista y el Porfiriato sucedieron acontecimientos importantes que marcaron la pauta para el desarrollo socioeconómico; sin embargo, identificarlo e interpretarlo puede ser una tarea difícil. En comunidad, lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que represente mejor la situación que viven con respecto a la tarea en este proyecto. Si lo consideran necesario, modifiquen las situaciones problemáticas para que expresen de manera correcta la que ahora enfrentan.

Situación 1	Situación 2
No comprendemos la influencia en la actualidad de la República juarista y del Porfiriato; tampoco sabemos elaborar una cronología no lineal que represente las etapas del periodo.	No comprendemos ni identificamos aquellas permanencias y cambios en la sociedad actual, en relación con la República juarista y el Porfiriato. No sabemos elaborar una cronología no lineal para plasmar esa información.

Una vez que elijan, comenten en comunidad y argumenten sus razones.

Tabla

Situación 1	Situación 2
No comprendemos la influencia en la actualidad de la República juarista y del Porfiriato; tampoco sabemos elaborar una cronología no lineal que represente las etapas del periodo.	No comprendemos ni identificamos aquellas permanencias y cambios en la sociedad actual, en relación con la República juarista y el Porfiriato. No sabemos elaborar una cronología no lineal para plasmar esa información.

Diagrama

mindmap
  root((Proyecto 20: Porfiriato))
    República juarista 1867-1876
      Restauración de la República
      Leyes Lerdo y Juárez
    Porfiriato 1876-1911
      Plan de Tuxtepec
      Orden y progreso
      Ferrocarriles
    Cronología no lineal
      Forma de caracol
      Forma circular
    Análisis
      Permanencias
      Cambios

Glosario (5)

Cronología no lineal: Representación del tiempo que no sigue una recta; se dibuja en espiral, círculo u otra forma para mostrar hechos históricos.
República juarista: Periodo de la historia de México (1867-1876) bajo el gobierno de Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada.
Porfiriato: Periodo del gobierno de Porfirio Díaz en México (1876-1911), caracterizado por el orden, el progreso y la desigualdad social.
Permanencias: Elementos sociales, económicos o políticos que se mantienen sin cambio entre dos periodos históricos.
Pensamiento crítico: Habilidad para cuestionar suposiciones y considerar distintas perspectivas antes de concluir.

Preguntas para practicar

¿Por qué se solicita una cronología no lineal y no una línea del tiempo recta?

Porque una forma no lineal permite visualizar relaciones entre hechos, permanencias y cambios de manera más rica, evitando la idea de que el tiempo avanza solo en línea recta y facilita emitir juicios críticos.

¿Qué aporta el Pensamiento crítico al elegir la situación problemática?

Ayuda a cuestionar suposiciones iniciales del grupo y a considerar otras perspectivas antes de concluir qué dificultad es realmente la que enfrentan.

Temas y conceptos clave

Proyecto académico: implicaciones sociales y económicas del PorfiriatoCronología no linealRepública juarista y PorfiriatoPensamiento críticocronología no linealpermanencias y cambiosRepública juaristaPorfiriatosituación problemáticadesarrollo socioeconómico

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una cronología no lineal y cómo se elabora?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles fueron los cambios sociales y económicos entre la República juarista y el Porfiriato?

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¿Por qué es importante identificar permanencias y cambios en la historia de México?

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📌 Antes de leer esto

• Línea del tiempo convencional
• Hechos básicos de Juárez, Lerdo y Díaz
• Trabajo colaborativo

Siguiente tema sugerido

Elaboración concreta de la cronología no lineal con hechos del Porfiriato (Etapa 3 del proyecto)

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PROYECTO ACADEMICO 20Las implicaciones sociales y económicas del Porfiriato

Conocer e interpretar los acontecimientos más importantes que sucedieron durante el periodo de la República juarista y el Porfiriato ayudaráa comprender el desarrollo socioeconómico generado y cómo influyó para la prosperidad de la sociedad actual.

Etapa 1.

iQué haremos?

Identificar si ocurrieron cambios en materia politica,económica y social entre el periodo de la República juarista y el Porfiriato, mediante la elaboración de una cronologia no lineal; es decir, puede ser en forma de caracol, de círculo u otra que no represente una recta,tanto para identificar como para emitir valoraciones y juicios propios sobre las permanencias y los cambios entre ese periodo.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Pensamiento critico:ayuda a cuestionar suposiciones y a considerar diferentes perspectivas antes de llegar a una conclusión.I

Durante la República juarista y el Porfiriato sucedieron acontecimientos importantes que marcaron la pauta para el desarrollo socioeconómico; sin embargo, identificarlo e interpretarlo puede ser una tarea dificil. En comunidad,lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que represente mejor la situación que viven con respecto a la tarea en este proyecto. Si lo consideran necesario,modifiquen las situaciones problemáticas para que expresen de manera correcta la que ahora enfrentan.

Una vez que elijan, comenten en comunidad y argumenten sus razones.

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situación 1	situación 2
No comprendemos la influencia en la actualidad de la Republica juarista y del Porfiriato; tampoco sabemos elaborar una cronologia no lineal que represente las etapas del periodo.	No comprendemos ni identificamos aquellas permanencias y cambios en la sociedad actual, en relación con la República juarista y el Porfiriato. No sabemos elaborar una cronologia no lineal para plasmar esa información.

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