Organizar una campaña para la promoción y defensa de los derechos humanos y de la vida digna de todas las personas, a partir de la presentación de cada proyecto académico (momento Antes).

1. Reunir al grupo y definir el propósito de la campaña: promover y defender los derechos humanos y la vida digna.
2. Elaborar un lema o eslogan central que sintetice la defensa de la dignidad, por ejemplo: "Por una vida digna para todas las personas".
3. Diseñar el material de difusión (cartel, folleto o presentación) que acompañará la exposición de cada uno de los tres proyectos académicos.
4. Establecer horarios y responsables para la presentación pública de cada proyecto dentro de la campaña.

Proporcionar información que fomente una actitud ética, de respeto, solidaridad y que favorezca el diálogo (momento Durante).

1. Seleccionar datos, testimonios o fuentes confiables sobre las luchas de la Revolución Mexicana en materia laboral y de derechos humanos.
2. Organizar la información en mensajes claros, evitando el lenguaje ofensivo o discriminatorio.
3. Preparar dinámicas o preguntas que inviten al diálogo entre los asistentes (por ejemplo, un foro breve al terminar la exposición).
4. Actuar con respeto y solidaridad durante la presentación, escuchando las intervenciones de los compañeros y del público.

Divulgar los resultados de la campaña en las redes sociales a su alcance para ampliar su impacto (momento Después).

1. Recopilar evidencias de la campaña: fotografías, videos cortos y comentarios de los asistentes.
2. Redactar un texto breve que resuma los resultados obtenidos y el propósito de la campaña.
3. Publicar el contenido en las redes sociales disponibles (por ejemplo, la página o red social del plantel o del grupo), respetando la privacidad de las personas.
4. Dar seguimiento a las publicaciones, respondiendo comentarios para seguir ampliando el alcance del mensaje.

Reconocer la importancia de la Revolución Mexicana, sus luchas, transformaciones y su impacto en la actualidad, así como reflexionar sobre el papel de los caudillos y los avances laborales y de derechos humanos logrados en ese periodo.

1. Identificar las causas de la Revolución Mexicana (1910-1940): desigualdad, falta de tierra, condiciones laborales injustas.
2. Reconocer a los caudillos participantes (Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Venustiano Carranza, Francisco "Pancho" Villa) y su papel en el movimiento armado.
3. Señalar los avances conseguidos: derechos laborales (jornada laboral justa, salario digno) y derechos humanos.
4. Conectar esos avances con la actualidad: leyes laborales vigentes, declaraciones de derechos humanos y la defensa de una vida digna.

Ejerciten lo aprendido realizando las actividades del recurso informático "La Revolución Mexicana (1910-1940). Desigualdad y derecho a una vida digna" (enlace bit.ly/45mt62Z).

1. Acceder al recurso informático mediante el enlace o código QR proporcionado.
2. Realizar cada una de las actividades propuestas sobre desigualdad y derecho a una vida digna durante la Revolución Mexicana.
3. Registrar los aprendizajes obtenidos para integrarlos a la presentación del proyecto parcial de aula.