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Proyecto Académico 24: Los derechos sociales (etapas 1 y 2)

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Página 212 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Etapa 1: debate sobre aportes de la Revolución Mexicana en leyes y derechos. Etapa 2: elegir Situación 1 (desconocimiento) o Situación 2 (nerviosismo al hablar en público), o redactar una propia.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 212

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Reflexionar, mediante un debate grupal, sobre los aportes de la Revolución Mexicana en materia de leyes y derechos que combaten la desigualdad y favorecen el derecho a una vida digna.

  1. El movimiento armado iniciado con la revolución maderista, continuado con el zapatismo y el villismo, sentó las bases para aplicar leyes que combaten la desigualdad y favorecen los derechos humanos y sociales.
  2. Preparar el debate: investigar leyes y derechos derivados de la Revolución Mexicana (por ejemplo, la Constitución de 1917 y su Artículo 3.º y Artículo 123, sobre educación laica y derechos laborales).
  3. En el debate, argumentar cómo esas leyes favorecen el derecho a una vida digna y combaten la desigualdad.
  4. Concluir con una actitud ética de respeto y solidaridad hacia las poblaciones y personas más vulnerables.

Respuesta orientativa: El grupo debe preparar argumentos basados en aportes reales de la Revolución Mexicana (Constitución de 1917, derechos laborales, educación gratuita y laica) y exponerlos en un debate respetuoso que promueva empatía con los sectores vulnerables.

2
Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ése es el problema!)

Elegir en comunidad, entre las dos situaciones presentadas, la que representa la situación a la que se enfrentan; si no se identifican con ninguna, redactar una propia.

a
Parte 2.a

Situación 1

"Desconocemos los aportes de la Revolución Mexicana y no sabemos cómo hacer un debate grupal que nos lleve a reflexionar sobre el contenido."

  1. Reconocer el problema: falta de información sobre los aportes de la Revolución Mexicana.
  2. Proponer solución: investigar en fuentes confiables y organizar las ideas antes del debate.
  3. Establecer un guion de debate con postura, argumentos y cierre.
Respuesta

Situación 1 = desconocimiento de los aportes de la Revolución y de cómo estructurar un debate.

b
Parte 2.b

Situación 2

"No sabemos expresar ideas ni argumentos sobre la Revolución Mexicana mediante un debate grupal, pues nos genera nerviosismo hablar en público."

  1. Reconocer el problema: nerviosismo al hablar en público.
  2. Proponer solución: ensayar la exposición en equipo, empezar por intervenciones cortas y recibir retroalimentación.
  3. Apoyarse en notas y en la escucha activa de los compañeros.
Respuesta

Situación 2 = dificultad para expresar ideas y argumentos en público por nerviosismo.

c
Parte 2.c

Situación propia (si ninguna representa al grupo)

Ejemplo de redacción: "Conocemos algunos aportes de la Revolución Mexicana, pero no logramos contrastar diferentes puntos de vista durante el debate para llegar a conclusiones compartidas."

Respuesta orientativa: Si ninguna situación identifica al grupo, redactar una propia que describa concretamente el obstáculo y proponga una acción de mejora para el debate.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 24 — Los derechos sociales

Como resultado del movimiento armado que se inició con la revolución maderista y continuó con el zapatismo y el villismo, se sentaron las bases para la aplicación de leyes que contribuyen a combatir la desigualdad y favorecen los derechos humanos y sociales.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Reflexionar, mediante un debate grupal, sobre los aportes de la Revolución Mexicana en materia de leyes y derechos que combaten la desigualdad y favorecen el derecho a una vida digna, con el fin de asumir una actitud ética de respeto y solidaridad hacia las poblaciones y las personas más vulnerables.

Pensamiento crítico: los conocimientos, los saberes y las experiencias permiten que los estudiantes desarrollen su propio juicio y autonomía para razonar y argumentar.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas. Elijan, en comunidad, la que represente la situación a la que se enfrentan en este momento. Si no se identifican con ninguna, redacten una propia.

Situación 1 Situación 2
Desconocemos los aportes de la Revolución Mexicana y no sabemos cómo hacer un debate grupal que nos lleve a reflexionar sobre el contenido. No sabemos expresar ideas ni argumentos sobre la Revolución Mexicana mediante un debate grupal, pues nos genera nerviosismo hablar en público.

Ejemplos resueltos

Redactar una situación problemática propia si ninguna de las dos presentadas representa al grupo.

Ejemplo: "Conocemos algunos aportes de la Revolución Mexicana, pero no logramos contrastar diferentes puntos de vista durante el debate para llegar a conclusiones compartidas." Incluye el obstáculo concreto y orienta la solución hacia el intercambio de argumentos.

Tabla

Situación 1 Situación 2
Desconocemos los aportes de la Revolución Mexicana y no sabemos cómo hacer un debate grupal que nos lleve a reflexionar sobre el contenido. No sabemos expresar ideas ni argumentos sobre la Revolución Mexicana mediante un debate grupal, pues nos genera nerviosismo hablar en público.

Glosario (4)

Derechos sociales
Garantías que el Estado otorga a las personas para acceder a condiciones de vida digna, como educación, trabajo justo y seguridad social.
Debate grupal
Estrategia de aprendizaje en la que los participantes exponen y confrontan argumentos sobre un tema para llegar a reflexiones compartidas.
Pensamiento crítico
Capacidad de analizar información, formar un juicio propio y argumentarlo con fundamentos.
Revolución Mexicana
Movimiento armado iniciado en 1910 que transformó la estructura política y social de México y sentó las bases de nuevos derechos.

Preguntas para practicar

¿Qué aportó la Revolución Mexicana a los derechos humanos y sociales en México?

La Revolución Mexicana sentó las bases para leyes que combaten la desigualdad; su principal legado es la Constitución de 1917, que reconoció derechos laborales, educación laica y gratuita, y derechos sociales que favorecen una vida digna.

¿Por qué es importante asumir una actitud ética de respeto y solidaridad hacia las personas vulnerables al debatir estos temas?

Porque el debate busca no solo informar, sino formar ciudadanos que reconozcan la dignidad de todos y actuén con empatía, evitando la indiferencia frente a la desigualdad.

Temas y conceptos clave

Proyecto Académico: Los derechos socialesAportes de la Revolución Mexicana en leyes y derechosDebate grupal como estrategia didácticaPensamiento crítico y argumentaciónderechos humanos y socialesvida dignadesigualdadrevolución maderistazapatismovillismodebate grupalactitud ética de respeto y solidaridad
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Figuras de la página (1)

Fotografía histórica en blanco y negro de revolucionarios mexicanos con sombreros y armas junto a un vagón de tren (empresa C.B.&Q.).
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué aportó la Revolución Mexicana a los derechos sociales en México?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los hechos principales de la Revolución Mexicana
  • • Haber trabajado anteriormente con debates o discusiones en grupo
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Etapas 3 y 4 del Proyecto Académico 24: desarrollo del debate y socialización de conclusiones
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PROYECTO ACADEMICO 24Los derechos sociales

Como resultado del movimiento armado que se iniciócon la revolución maderista y continuó con el zapatismo y el villismo, se sentaron las bases para la aplicación de leyes que contribuyen a combatir la desigualdad y favorecen los derechos humanos y sociales.

Etapa 1.

iQué haremos?

Reflexionar, mediante un debate grupal, sobre los aportes de la Revolución Mexicana en materia de leyes y derechos que combaten la desigualdad y favorecen el derecho a una vida digna, con el fin de asumir una actitud ética de respeto y solidaridad hacia las poblaciones y las personas más vulnerables.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Pensamiento critico:los conocimientos, los saberes y las experiencias permiten que los estudiantes desarrollen su propio juicio y autonomia para razonar y argumentar.I

A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas. Elijan, en comunidad, la que represente la situación a la que se enfrentan en este momento. Si no se identifican con ninguna, redacten una propia.

灾

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situación 1situación 2
Desconocemos los aportes de la Revolución Mexicana y no sabemos cómo hacer un debate grupal que nos lleve a reflexionar sobre el contenido.No sabemos expresar ideas ni argumentos sobre la Revolución Mexicana mediante un debate grupal, pues nos genera nerviosismo hablar en público.

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