Proyectos con lenguas indígenas y pueblos originarios

Proyectos planteados en la página

La página describe tres proyectos que los estudiantes desarrollarán, orientados a rescatar y valorar las lenguas y culturas de los pueblos originarios.

Proyecto 1: Teatro guiñol

Enunciado: Recrearán narraciones biográficas o autobiográficas, en español u otras lenguas, mediante una representación de teatro guiñol para rescatar relatos vinculados a sí mismos o a su comunidad.

Respuesta orientativa: Para este proyecto, el estudiante debe elegir un relato biográfico o autobiográfico propio o de su comunidad, redactarlo o adaptarlo a un guion con voces y acotaciones, construir o conseguir títeres (guiñol) y representarlo frente al grupo, usando español y, si es posible, alguna lengua indígena local.

Proyecto 2: Musical plurilingüístico

Enunciado: Adaptarán textos literarios en español, tradicionales y contemporáneos, a otras lenguas indígenas mediante la organización de un musical plurilingüístico para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Respuesta orientativa: Seleccionen un texto literario (cuento, leyenda, poema) de tradición oral o contemporáneo, tradúzcanlo o adaptenlo a una lengua indígena de su región con apoyo de hablantes, incorporen música o ritmo y organicen un breve musical que presente la obra en las dos lenguas, explicando al público su significado cultural.

Proyecto 3: Historieta muda

Enunciado: Reinterpretarán un texto literario en lengua indígena a una historieta muda para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.

Respuesta orientativa: Elijan una obra literaria escrita en lengua indígena, identifiquen su argumento y personajes, divídanla en secuencias (inicio, nudo, desenlace), dibujen viñetas sin texto (muda) que transmitan la historia y exhiban la historieta en un mural o exposición explicando al público su origen.

Consideraciones finales de la página

1. A lo largo de los proyectos, los estudiantes identificarán y valorarán los conocimientos de los pueblos originarios, en especial del pueblo o localidad a la que pertenecen.
2. El propósito es resignificar las prácticas sociales y culturales de las comunidades, pues forman parte de la riqueza cultural del país.
3. Es fundamental organicen el tiempo que dedicarán a cada proyecto, siempre en coordinación con su maestra o maestro.
4. Al finalizar, podrán compartir sus resultados frente a la comunidad escolar, madres y padres de familia, o integrantes de la comunidad como público.

Respuesta: Los tres proyectos (teatro guiñol, musical plurilingüístico e historieta muda) buscan rescatar y valorar las lenguas y culturas indígenas, organizándose con el docente y compartiendo resultados con la comunidad.