MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoEtapa 1: representar relatos biográficos/autobiográficos con teatro guiñol. Etapa 2: elegir entre Situación 1 (falta de relatos y técnicas) o Situación 2 (falta de adaptar a guion). Etapa 3: reconocer causas para definir acciones.
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 1. ¿Qué haremos?
Recrear narraciones biográficas o autobiográficas, en español u otras lenguas, por medio de una representación de teatro guiñol para rescatar relatos vinculados a ustedes mismos o a su comunidad.
Respuesta orientativa: El objetivo es usar el teatro guiñol para representar relatos de vida (biográficos o autobiográficos) propios o de la comunidad, rescatando así la tradición oral y las historias locales.
Etapa 2. ¡Ése es el problema!
Reflexionar sobre las siguientes situaciones problemáticas y elegir la que mejor exprese el problema al iniciar el proyecto:
La elección es situacional: Situación 1 si se carece de relatos y técnicas; Situación 2 si ya se conocen los relatos y solo falta adaptarlos a guion teatral.
Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!
¿Por qué es importante reconocer los factores que originan un problema antes de resolverlo?
Reconocer los factores permite identificar las causas del problema y definir acciones concretas y expectativas claras para resolverlo eficazmente.
En el transcurso de su vida las personas escuchan cuentos, leyendas o historias que captan su atención. Algunas de esas narraciones abordan temáticas relacionadas con su comunidad o con las características de su país. Representar estos relatos por medio del teatro guiñol ofrece la oportunidad de recrear, artística y oralmente, emociones, sentimientos e ideas de los pueblos originarios mediante el lenguaje.
Inclusión: muchos escritos antiguos de los pueblos originarios poseen calidad literaria y es importante conocerlos para descubrir sus valores estéticos.
Recrear narraciones biográficas o autobiográficas, en español u otras lenguas, por medio de una representación de teatro guiñol para rescatar relatos vinculados a ustedes mismos o a su comunidad.
Con sus compañeras y compañeros, reflexionen sobre las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que exprese mejor la que enfrentan al iniciar su proyecto; ajústenla si lo consideran pertinente.
| Situación 1 | Situación 2 |
|---|---|
| Desconocemos las narraciones biográficas o autobiográficas generadas en nuestra comunidad, en español u otras lenguas, y tampoco conocemos ni dominamos las técnicas o los saberes específicos para la realización de una representación de teatro guiñol. | A pesar de contar con conocimientos acerca de las narraciones biográficas o autobiográficas producidas en nuestra comunidad, en español u otras lenguas, desconocemos cómo adaptar un texto a un guion teatral para una representación de teatro guiñol. |
Es importante considerar que un problema siempre está originado por diversos factores. Reconocerlos posibilita llevar a cabo acciones para resolverlos. Para solucionar su situación problemática, se plantean los horizontes de expectativas de la siguiente página.
| Situación 1 | Situación 2 |
|---|---|
| Desconocemos las narraciones biográficas o autobiográficas generadas en nuestra comunidad, en español u otras lenguas, y tampoco conocemos ni dominamos las técnicas o los saberes específicos para la realización de una representación de teatro guiñol. | A pesar de contar con conocimientos acerca de las narraciones biográficas o autobiográficas producidas en nuestra comunidad, en español u otras lenguas, desconocemos cómo adaptar un texto a un guion teatral para una representación de teatro guiñol. |
flowchart TD
A[Etapa 1: ¿Qué haremos?] --> B[Etapa 2: ¡Ése es el problema!]
B --> C{Elegir situación problemática}
C --> D[Situación 1: falta de relatos y técnicas]
C --> E[Situación 2: falta de adaptar a guion]
D --> F[Etapa 3: Propuesta de solución]
E --> F
F --> G[Horizontes de expectativas]
¿Qué historia de tu comunidad te gustaría representar en el teatro guiñol y por qué?
El estudiante elige una narración biográfica o autobiográfica local (una leyenda, la vida de un anciano, un hecho histórico comunitario) y justifica su elección por su relevancia, emoción o vínculo personal.
¿Cómo adaptarías un cuento o relato a un guion teatral para teatro guiñol?
Se dividiría el relato en escenas, se identificarían los personajes y sus diálogos, se añadirían acotaciones de movimiento de títeres y se reduciría la narración a acciones y habla de los personajes.
En el transcurso de su vida las personas escuchan cuentos,leyendas o historias que captan su atención. Algunas de esas narraciones abordan temáticas relacionadas con su comunidad o con las características de su país. Representar estos relatos por medio del teatro guinol ofrece la oportunidad de recrear,artística y oralmente, emociones, sentimientos e ideas de los pueblos originarios mediante el lenguaje.
iQué haremos?
Recrear narraciones biográficas o autobiográficas, en espanol u otras lenguas, por medio de una representación de teatro guinol para rescatar relatos vinculados a ustedes mismos o a su comunidad.
jEse es el problema!
Inclusión:muchos escritos antiguos de los pueblos originarios poseen calidad literaria y es importante conocerlos para descubrir sus valores estéticos.I
Con sus companeras y companeros, reflexionen sobre las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que exprese mejor la que enfrentan al iniciar su proyecto; ajústenla si lo consideran pertinente.
Es importante considerar que un problema siempre estáoriginado por diversos factores. Reconocerlos posibilita llevar a cabo acciones para resolverlos. Para solucionar su situación problemática, se plantean los horizontes de expectativas de la siguiente página.
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| situación 1 | situación 2 |
| Desconocemos las narraciones biográficas o autobiográficas generadas en nuestra comunidad,en espanolu otras lenguas, y tampoco conocemos ni dominamos las técnicas o los saberes especificos para la realización de una representación de teatro guinol. | A pesar de contar con conocimientos acerca de las narraciones biográficas o autobiográficas producidas en nuestra comunidad,en espanol u otras lenguas, desconocemos cómo adaptar un texto a un guion teatral para una representación de teatro guinol. |
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