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Proyecto 33: Las acciones por los derechos humanos en México y el mundo

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 206 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Etapa 1: cartel multicolor sobre un movimiento social actual con sus demandas y protestas. Etapa 2: elección en grupo de la situación problemática pertinente. Etapa 3: horizonte de expectativas con objetivos concretos del proyecto. Cierre: comprender los movimientos es asumir un compromiso ético con los derechos humanos.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 206

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Elaborar un cartel multicolor que aborde alguno de los movimientos sociales actuales presentes en su localidad, entidad o en el país, mostrando sus demandas y formas de protesta.

  1. Elegir un movimiento social actual de la localidad, entidad o país (ej.: movimientos por la defensa del territorio, por la búsqueda de personas desaparecidas, por los derechos laborales, por el derecho a la vivienda, movimientos feministas, ambientalistas).
  2. Investigar sus demandas principales: qué piden, a quién se dirigen y por qué.
  3. Documentar las formas de protesta que utilizan: marchas, plantones, comunicados, redes sociales, arte urbano.
  4. Conectar el movimiento con la tradición histórica de lucha por los derechos humanos en México (desde la lucha independentista, la Revolución, el movimiento estudiantil de 1968, hasta la actualidad).
  5. Diseñar el cartel multicolor integrando: título llamativo, imágenes visuales, colores que evoquen el movimiento, consignas o lemas claros y una breve explicación de las demandas.
  6. Incluir elementos que muestren tanto las necesidades de la época actual como la herencia de la tradición de lucha.

Respuesta

Un cartel multicolor que presente un movimiento social actual, sus demandas, formas de protesta y su vínculo con la tradición de lucha por los derechos humanos en México.

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Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ese es el problema!)

En comunidad, decidir cuál situación problemática se relaciona mejor con ustedes, o proponer una propia.

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Parte 2.a

Análisis de las situaciones

Situación 1: No identificamos acciones en defensa de los derechos humanos en nuestra localidad, y no conocemos las características de un cartel multicolor.

Situación 2: Desconocemos las protestas sociales que ha habido en nuestra localidad, sus logros y las dificultades a las que se enfrentaron. Tampoco sabemos cómo presentarlas mediante un cartel multicolor.

Paso 1

Leer ambas situaciones y comparar qué aspectos abordan:

  • La Situación 1 se centra en la falta de conocimiento sobre acciones locales Y sobre las características formales del cartel.
  • La Situación 2 se centra en el desconocimiento de protestas pasadas, sus logros y dificultades, además de la presentación en cartel.

Paso 2

Evaluar cuál se relaciona mejor con su realidad. Criterio sugerido: ¿conocemos ya las acciones de defensa de derechos humanos en nuestra localidad? ¿O desconocemos el histórico de protestas y sus resultados?

Paso 3

Decidir en grupo. Si ya conocemos algunas acciones pero no su historia y logros, la Situación 2 es más pertinente. Si no conocemos ninguna acción ni el formato de cartel, la Situación 1 es más adecuada.

Respuesta orientativa: Los estudiantes eligen en grupo. Ejemplo: si el grupo conoce acciones actuales pero ignora el histórico de protestas y sus logros, se elige la Situación 2; también pueden proponer una situación propia, como "No conocemos cómo los jóvenes de nuestra localidad participan en la defensa de los derechos humanos".


3
Ejercicio 3

(Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!)

Establecer el horizonte de expectativas que guiará la elaboración del proyecto, basándose en las propuestas del libro o elaborando el propio.

Paso 1

Definir el propósito general: combinar imágenes visuales y mensajes claros para transmitir la importancia del derecho de toda la población a participar y promover el pleno ejercicio de sus derechos humanos.

Paso 2

Plantear objetivos específicos alcanzables. Ejemplo de horizonte de expectativas:

  1. Identificar al menos un movimiento social o protesta relevante de la localidad.
  2. Describir sus demandas, logros y dificultades.
  3. Diseñar un cartel multicolor con imágenes, colores y mensajes claros.
  4. Presentar el cartel a la comunidad escolar para sensibilizar sobre los derechos humanos.

Paso 3

Definir los criterios de logro: que el cartel sea comprensible, visualmente atractivo, incluya información verificada y comunique una consigna clara de defensa de derechos humanos.

Respuesta orientativa: Un horizonte de expectativas concreto podría ser: "Al concluir el proyecto, el grupo habrá elaborado y presentado un cartel multicolor que documente un movimiento social local, sus demandas y logros, y que promueva el pleno ejercicio de los derechos humanos ante la comunidad escolar".


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Ejercicio 4

(Pregunta de cierre: Interculturalidad crítica)

¿Por qué comprender los movimientos sociales actuales que demandan el respeto y la garantía de los derechos humanos implica asumir un posicionamiento ético respecto a su defensa y promoción?

  1. Los movimientos sociales expresan demandas de grupos que han sido históricamente excluidos o vulnerados.
  2. Comprenderlos exige escuchar sus voces y reconocer la legitimidad de sus reclamos.
  3. Esa comprensión obliga a tomar postura: no es posible ser neutral ante la violación de derechos.
  4. Por lo tanto, entenderlos es un acto ético que compromete a la persona con la defensa y promoción de los derechos humanos.
Respuesta

Porque comprender dichos movimientos exige reconocer la legitimidad de las demandas de grupos vulnerados y pronunciarse en su favor, lo cual implica un compromiso personal y colectivo con la defensa y promoción de los derechos humanos, no solo una observación neutral.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 33

Las acciones por los derechos humanos en México y el mundo

En el contexto actual de México, se ha dejado atrás la represión sistemática a la disidencia y a la violencia de las movilizaciones sociales, lo cual ha propiciado su disminución. En este sentido, las personas pueden manifestarse libremente sin sufrir una constante amenaza o represión por parte de las autoridades. Por ello, los mexicanos pueden involucrarse en acciones que demanden y favorezcan el pleno ejercicio de sus derechos humanos.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Elaborar un cartel multicolor que aborde alguno de los movimientos sociales actuales presentes en su localidad, entidad o en el país, con el cual muestren las demandas y formas de protesta en torno a las necesidades de la época actual, pero que también son resultado de una tradición de lucha por los derechos humanos en México.

Interculturalidad crítica: comprender los movimientos sociales actuales que demandan el respeto y la garantía de los derechos humanos es asumir un posicionamiento ético respecto a la defensa y promoción de éstos.

Etapa 2. ¡Ese es el problema!

En este proyecto identificarás que la lucha por los derechos humanos es algo que atañe a todos los mexicanos y en la cual pueden participar. Para comenzar, es necesario identificar una situación problemática para abordarla.

En comunidad, lean, comenten y decidan cuál situación problemática de las que se presentan a continuación consideran que se relaciona mejor con ustedes. También, pueden proponer su propia situación.

Situación 1 Situación 2
No identificamos acciones en defensa de los derechos humanos en nuestra localidad, y no conocemos las características de un cartel multicolor. Desconocemos las protestas sociales que ha habido en nuestra localidad, sus logros y las dificultades a las que se enfrentaron. Tampoco sabemos cómo presentarlas mediante un cartel multicolor.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

La elaboración de un cartel les permitirá combinar imágenes visuales y mensajes claros para transmitir la importancia del derecho que tiene toda la población de participar y promover el pleno ejercicio de sus derechos humanos, incluso a través de la protesta y de la lucha. Es necesario establecer el horizonte de expectativas que guiará la elaboración del proyecto. Pueden basarse en las siguientes propuestas o elaborar la propia a partir de éstas.

Ejemplos resueltos

Identificar un movimiento social actual en la localidad para el cartel multicolor.

  1. Investigar en fuentes locales (medios, redes sociales, organizaciones) qué movimientos sociales hay activos. 2. Elegir uno relevante (ej.: búsqueda de personas desaparecidas). 3. Registrar sus demandas, formas de protesta y logros. 4. Conectar con la tradición histórica de lucha por los derechos humanos en México. 5. Diseñar el cartel con imágenes, colores y consignas.

Tabla

Situación 1 Situación 2
No identificamos acciones en defensa de los derechos humanos en nuestra localidad, y no conocemos las características de un cartel multicolor. Desconocemos las protestas sociales que ha habido en nuestra localidad, sus logros y las dificultades a las que se enfrentaron. Tampoco sabemos cómo presentarlas mediante un cartel multicolor.

Glosario (6)

Cartel multicolor
Publicación visual que utiliza imágenes y diversos colores para transmitir un mensaje o consigna de forma clara y atractiva.
Movimiento social
Organización colectiva de personas que demanda cambios sociales, políticos o culturales mediante diversas formas de protesta.
Situación problemática
Circunstancia que identifica un problema que el proyecto busca abordar y resolver.
Horizonte de expectativas
Conjunto de objetivos y metas que guían el desarrollo y logro de un proyecto.
Interculturalidad crítica
Enfoque que reconoce y valora la diversidad cultural, asumiendo un posicionamiento ético frente a la defensa de los derechos humanos.
Derechos humanos

Preguntas para practicar

¿Qué es un cartel multicolor y para qué sirve en este proyecto?

Es una publicación visual con imágenes y colores que transmite un mensaje claro. Aquí sirve para dar a conocer un movimiento social y sus demandas en defensa de los derechos humanos.

¿Por qué la lucha por los derechos humanos atañe a todos los mexicanos?

Porque los derechos humanos son inherentes a toda persona; su defensa y promoción es una responsabilidad colectiva que involucra a todos los ciudadanos, no solo a las víctimas directas.

¿Qué tipo de movimiento social de tu localidad elegirías para tu cartel y por qué?

Se espera que el estudiante identifique un movimiento local real (ambiental, feminista, de búsqueda de personas, laboral, territorial) y justifique su elección por su relevancia y cercanía.

Temas y conceptos clave

Derechos humanos en MéxicoMovimientos sociales actualesElaboración de carteles multicolorIdentificación de situaciones problemáticasHorizonte de expectativas de un proyectoInterculturalidad críticaDerechos humanosMovimiento socialCartel multicolorSituación problemáticaHorizonte de expectativasProtesta socialInterculturalidad crítica
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un cartel multicolor y para qué sirve en un proyecto de derechos humanos?
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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora de textos informativos
  • • Conocimiento básico de los derechos humanos
  • • Nociones de diseño y composición visual
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Etapa 4 del Proyecto 33: ejecución y presentación del cartel multicolor ante la comunidad escolar
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PROYECTO ACADEMICO 33Las acciones por los derechos humanos en México y el mundo

En el contexto actual de México, se ha dejado atrás la represión sistemática a la disidencia y a la violencia de las movilizaciones sociales,lo cual ha propiciado su disminución. En este sentido, las personas pueden manifestarse libremente sin sufrir una constante amenaza o represión por parte de las autoridades. Por ello, los mexicanos pueden involucrarse en acciones que demanden y favorezcan el pleno ejercicio de sus derechos humanos.

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar un cartel multicolor que aborde alguno de los movimientos sociales actuales presentes en su localidad,entidad o en el pas, con el cual muestren las demandas y formas de protesta en torno a las necesidades de la época actual, pero que también son resultado de una tradición de lucha por los derechos humanos en México.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Interculturalidad critica:comprender los movimientos sociales actuales que demandan el respeto y la garantía de los derechos humanos es asumir un posicionamiento ético respecto a la defensa y promoción de éstos.I

En este proyecto identificarás que la lucha por los derechos humanos es algo que atane a todos los mexicanos y en la cual pueden participar.Para comenzar, es necesario identificar una situación problemática para abordarla.

En comunidad, lean, comenten y decidan cuál situación problemática de las que se presentan a continuación consideran que se relaciona mejor con ustedes. También, pueden proponer su propia situación.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

La elaboración de un cartel les permitirá combinar imágenes visuales y mensajes claros para transmitir la importancia del derecho que tiene toda la población de participar y promover el pleno ejercicio de sus derechos humanos,incluso a través de la protesta y de la lucha. Es necesario establecer el horizonte de expectativas que guiará la elaboración del proyecto. Pueden basarse en las siguientes propuestas o elaborar la propia a partir de éstas.

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situación 1situación 2
No identificamos acciones en defensa de los derechos humanos en nuestra localidad, y no conocemos las caracteristicas de un cartel multicolor.Desconocemos las protestas sociales que ha habido en nuestra localidad, sus logros y las dificultades a las que se enfrentaron. Tampoco sabemos cómo presentarlas mediante un cartel multicolor.
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