Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 219)

Formas de organización alternativa en un escenario dominado por politicas neoliberales:

La respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del Movimiento Urbano Popular

La movilización ciudadana después del proceso electoral de 1988

• El movimiento magisterial de 1989

Evolución de la politica del Estado mexicano hacia los pueblos indigenas desde el el siglo xix hasta nuestros dias, considerando los fenómenos:

El exterminio, despojo y persecución

La integración, el respeto a sus usos y costumbres

Resignificado, visibilización y reconocimiento de los pueblos indigenas Noción de territorio y naturaleza que poseen los pueblos indigenas:demandas por la autonomia, el autogobierno y la democracia Causas del levantamiento zapatista de 1994 en Chiapas y sus repercusiones en los ámbitos nacional e internacional

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Etapa 6.

Unimos las piezas

Es fundamental tener presente que la participación de todxs es de gran importancia, ya que al reflexionar sobre lo que han logrado otorga más valor al esfuerzo realizado. Para asegurar una participación efectiva en la presentación, se recomienda seguir los siguientes pasos:

Establezcan tiempos especificos para cada etapa del proyecto, con ayuda de su maestra o maestro.

Asignen tiempo a cada participante.

Verifiquen la participación de todxs en un cronograma.

Den la oportunidad a las companeras y los companeros de plantear preguntas, expresar inquietudes y aclarar cualquier duda que surja.

Etapa 7.

iYa lo tenemos!

Es momento de presentar su producto ante la comunidad escolar. Para ello, tomen en cuenta las recomendaciones de la siguiente página.

Para dar respuesta a jCómo se elabora un collage de entrevistas?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

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