Etapa 5: Investiga los factores que afectan la actividad física y el fomento de actitudes asertivas en el juego.

Identificar los dos ejes de investigación de la Etapa 5. Consultar fuentes a alcance (libros, videos, enlaces bit.ly/3xfMvpw y bit.ly/4435LT6). Registrar hallazgos: factores (sedentarismo, alimentación, clima, motivación) y actitudes asertivas (respeto, escucha, expresión clara).

Etapa 6: Enumera las siete acciones que pueden realizar en asamblea para complementar el proyecto.

Leer los siete puntos de la Etapa 6 "Unimos las piezas". 1) Escribir en tarjetas las situaciones elegidas. 2) Colocar materiales para representar grupos sociales y culturales de México. 3) Exponer dudas. 4) Identificar roles. 5) Argumentar según los roles. 6) Invitar a la comunidad. 7) Generar espacios inclusivos.

¿Cómo hacer una jornada de juegos de rol? (consulta el enlace bit.ly/4435LT6)

Definir situaciones y roles a representar. Redactar reglas claras y explicarlas al inicio de la jornada. Listar materiales y preparar alternativas de solución. Dar turnos para argumentar y cerrar con reflexión grupal.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 2

SEP/CONALITEG

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Juego de rol: fuentes de consulta, asamblea y organización de actividades

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Respuesta rápida

Ej.1: Factores físicos (sedentarismo, alimentación, clima) y actitudes asertivas (respeto, escucha, expresión clara). Ej.2: Asamblea ajusta el proyecto en 7 acciones. Ej.3: Antes: materiales, alternativas, reglas. Durante: leer reglas y escuchar. Ej.4: Jornada con roles, reglas, turnos y reflexión final.

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Solución — Página 238

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Etapa 5 — Investigar con distintas fuentes de consulta los contenidos: factores que afectan la actividad física y fomento de actitudes asertivas en el juego.

Identificar los dos ejes de investigación: (a) factores que afectan la actividad física y (b) fomento de actitudes asertivas en el juego.
Buscar fuentes a alcance del estudiante: libros de texto, enciclopedias, videos educativos y los enlaces provistos (bit.ly/3xfMvpw y bit.ly/4435LT6).
Resumir hallazgos en fichas de consulta que servirán de sustento al juego de rol.

Respuesta orientativa:

Factores que afectan la actividad física: hábitos alimenticios, sedentarismo, descanso, condiciones climáticas, instalaciones disponibles, motivación y presión del grupo.
Actitudes asertivas en el juego: respeto a las reglas, escucha activa, expresión clara de ideas sin agredir, turnos equitativos y aceptación de la diversidad de opiniones.

Ejercicio 2

Etapa 6 — En asamblea, complementar el proyecto con las siguientes acciones.

Escribir en tarjetas las situaciones elegidas.
Colocar los materiales necesarios para representar los distintos grupos sociales y culturales de México.
Exponer las dudas que se tengan.
Identificar los roles que se pueden representar.
Argumentar según los roles elegidos.
Invitar a la comunidad a participar.
Generar espacios inclusivos donde se respete la opinión de todxs.

Respuesta orientativa: La asamblea permite ajustar la serie de actividades ya planteada. Cada acción fortalece una dimensión distinta: preparación material (tarjetas y materiales), deliberación (dudas y argumentación), representación (roles) y convivencia (invitación a la comunidad y espacios inclusivos).

Ejercicio 3

Etapa 7 — Organizar las actividades del juego de rol en "Antes" y "Durante".

Parte 3.a

Antes

Alistar los materiales necesarios.
Buscar alternativas de solución en el juego de rol.
Preparar las reglas del juego de rol.

Respuesta

Materiales listos, alternativas de solución previstas y reglas redactadas antes de la jornada.

Parte 3.b

Durante

Leer las reglas para que todos los participantes las conozcan y expresen sus dudas.
Escuchar con atención las participaciones.

Respuesta

Reglas leídas en voz alta con espacio para dudas y escucha atenta de cada participación.

Ejercicio 4

¿Cómo hacer una jornada de juegos de rol?

Consultar el enlace bit.ly/4435LT6 indicado en la página.
Contrastar la información con las fuentes de la Etapa 5.
Aplicar lo aprendido al diseño de la jornada con la organización de la Etapa 7.

Respuesta orientativa: Una jornada de juegos de rol se hace definiendo situaciones y roles, redactando reglas claras, listando materiales, explicando las reglas al inicio, dando turnos para argumentar y cerrando con una reflexión grupal sobre lo aprendido.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Para elaborar el juego de rol, consulten distintas fuentes de información. Pueden guiar su investigación con ayuda de los siguientes contenidos:

Factores que afectan la actividad física
El fomento de actitudes asertivas en el juego

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance. (Código QR: bit.ly/3xfMvpw)

Para dar respuesta a ¿Cómo hacer una jornada de juegos de rol?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6. Unimos las piezas

En asamblea, dialoguen para determinar detalles que puedan complementar el proyecto. Regresen a su serie de actividades planteada y ajusten lo necesario; pueden basarse en lo siguiente:

Escribir en tarjetas las situaciones elegidas.
Colocar los materiales necesarios para representar los distintos grupos sociales y culturales de México.
Exponer las dudas que tengan.
Identificar los roles que se pueden representar.
Argumentar según los roles elegidos.
Invitar a la comunidad a participar.
Generar espacios inclusivos donde se respete la opinión de todxs.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Están a punto de terminar. Piensen en los complementos del proyecto y en sus opciones para resolver los problemas que se lleguen a presentar. Pueden organizar sus actividades de la manera siguiente:

Antes

Alistar los materiales necesarios.
Buscar alternativas de solución en el juego de rol.
Preparar las reglas del juego de rol.

Durante

Leer las reglas para que todos los participantes las conozcan y expresen sus dudas.
Escuchar con atención las participaciones.

Ejemplos resueltos

Organizar las actividades del juego de rol en "Antes" y "Durante".

Antes: alistar materiales, buscar alternativas de solución y preparar las reglas. Durante: leer las reglas para que todos las conozcan y expresen sus dudas, y escuchar con atención las participaciones.

Tabla

Momento	Actividades
Antes	Alistar materiales; buscar alternativas de solución; preparar las reglas del juego de rol.
Durante	Leer las reglas para que todos las conozcan y expresen dudas; escuchar con atención las participaciones.

Glosario (4)

Juego de rol: Dramatización en la que cada participante asume un personaje o rol para representar una situación de la vida real.
Actitud asertiva: Forma de comunicarse con claridad y respeto, expresando ideas y límites sin agredir a los demás.
Asamblea: Reunión del grupo para deliberar y tomar decisiones de manera conjunta.
Espacio inclusivo: Ambiente donde se respeta y valora la opinión y participación de todas las personas.

Preguntas para practicar

¿Qué son las actitudes asertivas en el juego?

Son formas de comunicarse con respeto y claridad: escuchar a los demás, expresar ideas sin agredir, respetar turnos y aceptar opiniones distintas, lo que mejora la convivencia durante el juego de rol.

¿Por qué es importante generar espacios inclusivos en el proyecto?

Porque garantiza que todas las personas, sin importar su origen o condición, puedan participar y expresar su opinión, enriqueciendo la representación de los distintos grupos sociales y culturales de México.

¿Qué papel cumple la asamblea en la Etapa 6?

La asamblea es el espacio de diálogo grupal donde se exponen dudas, se argumenta sobre los roles elegidos y se ajustan las actividades del proyecto con consenso.

Temas y conceptos clave

Juego de rolFuentes de consultaAsamblea escolarOrganización de actividadesfactores que afectan la actividad físicaactitudes asertivasroles socialesespacios inclusivosasamblea

Fuentes y referencias

bit.ly/3xfMvpw
bit.ly/4435LT6

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Figuras de la página (2)

Código QR verde con enlace bit.ly/3xfMvpw para la Etapa 5. — Figura 1 image

Código QR verde con enlace bit.ly/4435LT6 sobre cómo hacer una jornada de juegos de rol. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una actitud asertiva en un juego de rol?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organiza una jornada de juegos de rol en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué papel juega la asamblea en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Comprensión lectora básica
• Trabajo en equipo
• Nociones de actividad física y convivencia

Siguiente tema sugerido

Evaluación y presentación del proyecto de juego de rol

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Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para elaborar el juego de rol, consulten distintas fuentes de información.Pueden guiar su investigación con ayuda de los siguientes contenidos:

Factores que afectan la actividad fisica

(cid ) fomento de actitudes asertivas en el juego

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Etapa 6.

Unimos las piezas

Para dar respuesta a iCómo hacer una jornada de juegos de rol?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

En asamblea, dialoguen para determinar detalles que puedan complementar el proyecto. Regresen a su serie de actividades planteada y ajusten lo necesario; pueden basarse en lo siguiente:

Escribir en tarjetas las situaciones elegidas.

Colocar los materiales necesarios para representar los distintos grupos sociales y culturales de México.

Exponer las dudas que tengan.

Identificar los roles que se pueden representar.

Argumentar segun los roles elegidos.

Invitar a la comunidad a participar.

Generar espacios inclusivos donde se respete la opinión de todxs.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Están a punto de terminar. Piensen en los complementos del proyecto y en sus opciones para resolver los problemas que se lleguen a presentar.Pueden organizar sus actividades de la manera siguiente: