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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 58)

📄 otro nuestro libro de proyectos tomo iii 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 58 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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PRESENTACION

Han concluido sus tres proyectos académicos, por lo que es momento de presentarlos y evidenciar que elaboraron mensajes que promueven una vida saludable por medio de distintas expresiones artísticas como un periódico mural de la salud, un folleto informativo y un taller artístico, para potenciar su difusión.

Para la presentación del proyecto parcial de aula, sigan las siguientes recomendaciones:

Antes

Recuperar los comentarios y las recomendaciones de mejora que hicieron al final de cada proyecto académico,y aplicarlos en sus productos.

D Recopilar las evidencias escritas y fotográficas de las actividades.

Seleccionar la información más importante de cada proyecto.

Gestionar el tiempo y el espacio donde se llevaráa cabo la presentación.

Nombrar a un presentador y a un lector de los mensajes en lengua indigena.

D Buscar medios de difusión para invitar a la presentación a la comunidad escolar o a los habitantes de la localidad.

Durante

Presentar a la comunidad el propósito de la actividad final y los procesos de las actividades que desarrollaron.

D Enfatizar el beneficio que tiene la vida saludable,el valor de su difusión mediante mensajes informativos, y la importancia y necesidad de crear los medios más variados para conservarla con sentido de inclusión, por ejemplo, con su traducción a una lengua indigena.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático "Veo,escucho,reconozco y elijo vivir en salud".

Después

Llevar a cabo una valoración del trabajo realizado para analizar qué aspectos son los más importantes en cada uno de los proyectos académicos y reflexionar sobre la vinculación y trascendencia de las actividades con su entorno.

D Comentar, en colectivo, las valoraciones finales.G

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