Enunciado: Elaborar mensajes, orales o escritos, y presentarlos en un taller artístico para posteriormente difundirlos en la radio escolar y promover una vida saludable.

1. Identificar la problemática: alimentación desequilibrada, sedentarismo y falta de actividad física.
2. Diseñar el mensaje: elegir lenguaje artístico (oral o escrito), redactar un eslogan breve, claro y persuasivo (ej.: “Come color, muévete hoy”).
3. Grabar o preparar el mensaje: si es oral, escribir el guion con inicio, desarrollo y cierre; medir la duración (30–60 s) para radio.
4. Presentar en el taller artístico: exponer el mensaje y recibir retroalimentación de compañeros y docente.
5. Difundir en la radio escolar: grabar o leer en vivo el mensaje y programarlo junto con otros del grupo.

Enunciado: Seleccionar una de las dos situaciones problemáticas (o combinarlas), establecer la propia situación y reflexionar sobre las causas de la problemática.

Situación 1

1. Situación: desconocimiento de expresiones artísticas locales que fomenten vida saludable y de cómo difundirlas en radio escolar.
2. Causa 1: falta de investigación o recopilación de tradiciones locales (canciones, dichos, coplas) vinculadas a la salud.
3. Causa 2: escaso conocimiento de los procedimientos del taller artístico y del funcionamiento de la radio escolar.
4. Causa 3: ausencia de un plan de trabajo con responsables y tiempos definidos.

Situación 2

1. Situación: no saber qué elementos considerar para decidir el lenguaje (artístico, oral o escrito) del mensaje ni cómo difundirlo en la radio escolar.
2. Causa 1: desconocimiento de las características del público radiofónico escolar (brevedad, claridad, repetición).
3. Causa 2: falta de criterios para elegir entre formato oral (guion radial) o escrito (cartel con eslogan).
4. Causa 3: poca experiencia previa en producción de audio para radio.

Respuesta: Situación propia definida: “No sabemos elegir el lenguaje del mensaje ni difundirlo en la radio escolar”, con causas: desconocimiento del público, falta de criterios de formato y escasa experiencia en producción de audio.

Enunciado: Proponer soluciones mediante la creación de horizontes de expectativas, modificando o ajustando alguna propuesta para orientar el desarrollo del proyecto.

1. Recopilar información local: entrevistar a familiares o comunidad sobre prácticas o expresiones artísticas que promuevan la salud.
2. Definir el lenguaje del mensaje: elegir formato según el público y medio (guion radial corto con eslogan artístico).
3. Elaborar el mensaje: redactar borrador, ajustar por retroalimentación del taller y preparar la grabación.
4. Planear la difusión: coordinar con la radio escolar fecha, horario y número de repeticiones.
5. Evaluar resultados: aplicar una encuesta breve tras la difusión para medir el impacto del mensaje.