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Alineación de voluntades, organización y comunicación comunitaria

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Página 8 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapas 7-12: alineación de voluntades, organización de colectivos, comunicación, cooperación comunitaria, insurgencia magisterial y consolidación del poder. Demodiverso = colectivo democrático y diverso. La consolidación es delicada por el riesgo de repetir privilegios.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 8

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Identifica las seis etapas de la estrategia de organización comunitaria presentadas en la página (7 a 12) y resume cada una.

  1. Etapa 7 — Alineación de voluntades comunitarias: compartir hallazgos, buscar consensos y construir comunidad alineando integrantes afines y disidentes en favor de una agenda política en beneficio de una comunidad por la cual valga la pena ofrecer tiempo y energía.
  2. Etapa 8 — Organización de colectivos: crear colectivos democráticos y diversos (demodiversos) con agenda política, acciones, calendario y horizonte de expectativas específicos que reconozcan las ventajas del bien común.
  3. Etapa 9 — Comunicación: la comunicación debe trascender el interior del colectivo para contactar a quienes habitan espacios inhóspitos, en resistencia o en centros escolares tradicionales, convenciendo al disidente de que una comunidad demodiversa es mejor que un colectivo inhumano.
  4. Etapa 10 — Cooperación comunitaria: tras comunicarse con comunidades de otros territorios, plantearse preguntas clave: cómo coordinar esfuerzos en una agenda regional, cómo hacer de la lucha un estandarte, cómo promover una estrategia dinámica, cómo evitar que la cooperación tradicional limite la transformación y cómo construir nuevas hegemonías sin vicios ni abusos.
  5. Etapa 11 — Insurgencia magisterial: las acciones transformadoras violentan el statu quo y los sectores tradicionales las acusarán de violentas; se requiere una insurgencia magisterial que cuestione a todas las hegemonías.
  6. Etapa 12 — Consolidación del poder: las hegemonías cederán y habrá que establecer nuevas formas de ejercicio del poder, desde la humildad y sin privilegios, para construir una sociedad demodiversa donde todxs tengan voz.
Respuesta

Etapas: 7) alineación de voluntades, 8) organización de colectivos, 9) comunicación, 10) cooperación comunitaria, 11) insurgencia magisterial, 12) consolidación del poder.

2
Ejercicio 2

Explica el significado del concepto "demodiverso" según la página.

  1. El texto lo define como un colectivo democrático y diverso.
  2. Se opone al sistema individualista y consumista que castiga la organización colectiva.
  3. Implica una sociedad donde todxs tengan voz, no sólo individuos privilegiados.
Respuesta

Un colectivo o sociedad democrática y diversa, que reconoce el bien común y da voz a todas las personas.

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Ejercicio 3

¿Por qué la etapa de consolidación del poder se considera la más delicada?

  1. Porque tras desplazar a las élites siempre existe la tentación de disfrutar sus privilegios.
  2. Requiere imaginar un ejercicio del poder diferente, desde la humildad.
  3. El objetivo es que las hegemonías vigentes sean contenidas para no promover más desigualdades.
Respuesta

Porque existe el riesgo de reproducir los privilegios de las élites desplazadas; se requiere un poder ejercido desde la humildad.

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Ejercicio 4

Responde a una de las preguntas de la etapa 10: "¿Cómo construir nuevas hegemonías sin desarrollar los vicios ni cometer los abusos de las anteriores?"

  1. Establecer mecanismos democráticos de decisión y rendición de cuentas dentro del colectivo.
  2. Distribuir el poder de forma horizontal, evitando la verticalidad tradicional.
  3. Revisar continuamente las acciones para evitar vicios como la corrupción o la disciplina impuesta.

Respuesta orientativa: Construyendo estructuras democráticas y horizontales, con participación de todos los integrantes y mecanismos que impidan la concentración del poder.

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Ejercicio 5

¿Por qué la comunicación no debe limitarse al interior del colectivo?

  1. Porque debe generar contacto con quienes habitan espacios inhóspitos y en resistencia.
  2. Busca convencer al disidente de las ventajas de una comunidad demodiversa.
  3. Contrae el positivismo y la espera de tecnologías que lo resuelvan todo en centros escolares tradicionales.
Respuesta

Para trascender el colectivo, contactar a otros espacios y convencer al disidente de que una comunidad demodiversa es mejor que un colectivo inhumano.

Contenido de la página

Etapas 7 a 12 de la estrategia de organización comunitaria

7. Alineación de voluntades comunitarias

Una vez que la reflexión propia parte de una perspectiva consciente de la complejidad de la realidad, es momento de compartir hallazgos, buscar consensos y generar colectivos; es decir, construir comunidad. Por ello, resulta indispensable alinear la voluntad de los integrantes afines y disidentes en favor de una agenda política cuyo objetivo sea la lucha en beneficio de una comunidad por la cual valga la pena ofrecer tiempo y energía.

8. Organización de colectivos

En este mundo individualista, se castiga la organización colectiva. Comúnmente, se insiste en que cada persona debe preocuparse, únicamente, de sus asuntos. La afrenta más profunda a este sistema consumista es organizar colectivos democráticos y diversos; es decir, demodiversos. Colectivos con una agenda política, acciones, calendario y horizonte de expectativas específicos; colectivos que reconozcan las ventajas del bien común.

9. Comunicación

La comunicación no debe desarrollarse, únicamente, al interior del colectivo, sino que debe trascenderlo para generar contacto con quienes habitan espacios inhóspitos, espacios en resistencia; espacios en donde la esperanza basada en el positivismo aún tiene vigencia; centros escolares tradicionales en donde aún se espera la llegada de nuevas tecnologías educativas sofisticadas que lo resuelvan todo. Es ahí donde la comunicación debe ser efectiva y convencer al disidente sobre cómo una comunidad demodiversa es mejor que un colectivo inhumano.

10. Cooperación comunitaria

Una vez que se ha logrado establecer comunicación con comunidades en otros territorios, es crucial plantearse preguntas como las siguientes: ¿Cómo coordinar esfuerzos en una agenda política regional? ¿Cómo hacer de la lucha un patrimonio, un estandarte, en donde otros se puedan ver reflejados? ¿Cómo coordinar esfuerzos? ¿Cómo promover una estrategia dinámica que se adapte a las necesidades de los territorios? ¿Cómo evitar que los procedimientos de cooperación tradicional limiten las acciones de transformación cuando se solicite lealtad y disciplina a los integrantes de los colectivos desde una tradicional verticalidad? ¿Cómo construir nuevas hegemonías sin desarrollar los vicios ni cometer los abusos de las anteriores? ¿Cómo desplazar a los opresores sin caer en la tentación de utilizar sus armas melladas que han dejado, en la huida, regadas por todos lados?

11. Insurgencia magisterial

Las acciones transformadoras, fruto de la reflexión en torno a lo cultural, lo económico y lo social, son actos que violentan al statu quo. Los sectores tradicionales, acostumbrados al ejercicio del poder, desde lo alto de la pirámide social, acusarán cualquier acción transformadora como un ejercicio violento. Estos sectores también se encuentran en las instituciones del Estado como hegemonías. No se puede esperar que ellos cambien sus acciones y pensamientos como si fuera un acto de generosidad o de misericordia. Para que la transformación, por todos anhelada, sea una realidad, se necesita la insurgencia magisterial que cuestione a todas las hegemonías.

12. Consolidación del poder

Después de la insurgencia magisterial y sus acciones transformadoras continuas, tarde o temprano, las instituciones y las hegemonías cederán. Tras desplazarlas, se necesitará establecer nuevas formas de ejercicio del poder. Probablemente, ésta sea la etapa más delicada del proceso porque siempre existirá la tentación de disfrutar los privilegios de las élites desplazadas. Por todo ello, se debe imaginar y realizar un ejercicio del poder diferente, desde la humildad, para generar una sociedad demodiversa que no discrimine ni margine; es decir, una sociedad donde todxs tengan voz, no sólo los individuos privilegiados. En última instancia, el propósito de esta estrategia política, cultural y administrativa es construir una sociedad donde las hegemonías, aún vigentes, sean contenidas, de modo que no puedan promover más desigualdades.

Ejemplos resueltos

¿Por qué la etapa 12 se considera la más delicada del proceso?

  1. Tras desplazar a las élites siempre existe la tentación de disfrutar sus privilegios.\n2. Se requiere imaginar un ejercicio del poder diferente, desde la humildad.\n3. El objetivo es contener las hegemonías para que no promuevan más desigualdades.\n**Respuesta:** Por el riesgo de reproducir los privilegios de las élites desplazadas.

Tabla

Etapa Nombre Idea central
7 Alineación de voluntades comunitarias Compartir hallazgos y construir comunidad
8 Organización de colectivos Colectivos demodiversos con agenda propia
9 Comunicación Trascender el colectivo y convencer al disidente
10 Cooperación comunitaria Coordinar esfuerzos en territorios distintos
11 Insurgencia magisterial Cuestionar todas las hegemonías
12 Consolidación del poder Ejercer el poder desde la humildad

Diagrama

flowchart TD
    A[7. Alineación de voluntades comunitarias] --> B[8. Organización de colectivos]
    B --> C[9. Comunicación]
    C --> D[10. Cooperación comunitaria]
    D --> E[11. Insurgencia magisterial]
    E --> F[12. Consolidación del poder]

Glosario (6)

Demodiverso
Colectivo o sociedad democrática y diversa que reconoce las ventajas del bien común y da voz a todas las personas.
Hegemonía
Dominio de un grupo o sector sobre las instituciones y las decisiones sociales y políticas.
Insurgencia magisterial
Acción transformadora de los educadores que cuestiona las hegemonías vigentes.
Statu quo
Estado actual de las cosas, el orden establecido que las acciones transformadoras buscan modificar.
Colectivo
Grupo de personas organizadas con agenda, acciones y expectativas comunes.
Bien común
Conjunto de condiciones que benefician a toda la comunidad por encima del interés individual.

Preguntas para practicar

¿Cómo coordinar esfuerzos en una agenda política regional?

Mediante espacios de diálogo que articulen las necesidades de cada territorio en una estrategia común, respetando la diversidad y evitando la verticalidad en la toma de decisiones.

¿Cómo evitar que los procedimientos de cooperación tradicional limiten las acciones de transformación?

Replanteando los acuerdos de cooperación para que la lealtad y la disciplina no se impongan desde una lógica vertical, sino que surjan del consenso democrático de los colectivos.

Temas y conceptos clave

Estrategia de organización comunitariaColectivos demodiversosComunicación comunitariaCooperación territorialInsurgencia magisterialConsolidación del poderAlineación de voluntadesColectivo demodiversoBien comúnComunicación trascendenteCooperación comunitariaHegemoníaInsurgencia magisterialStatu quoSociedad demodiversa
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Figuras de la página (4)

Etiquetas verticales de color que indican las secciones: DESARROLLO, COMUNICACIÓN y ORGANIZACIÓN.
Figura 1 image
Numeración destacada en verde, morado y naranja que identifica cada etapa del proceso, conectadas por una línea continua.
Figura 2 image
Figura 3 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 3 image
Figura 4 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora de textos argumentativos
  • • Concepto de comunidad y colectivo
  • • Nociones básicas de democracia y participación
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Alineación de voluntades comunitarias

Una vez que la reflexión propia parte de una perspectiva consciente de la complejidad de la realidad, es momento de compartir hallazgos, buscar consensos y generar colectivos; es decir, construir comunidad. Por ello, resulta indispensable alinear la voluntad de los integrantes afines y disidentes en favor de una agenda politica cuyo objetivo sea la lucha en beneficio de una comunidad por la cual valga la pena ofrecer tiempo y energia.

En este mundo individualista, se castiga la organización colectiva. Comúnmente, se insiste en que cada persona debe preocuparse, únicamente, de sus asuntos. La afrenta más profunda a este sistema consumista es organizar colectivos democráticos y diversos;es decir, demodiversos. Colectivos con una agenda politica, acciones, calendario y horizonte de expectativas especificos; colectivos que reconozcan las ventajas del bien común.

La comunicación no debe desarrollarse. únicamente. al interior del colectivo, sino que debe trascenderlo para generar contacto con quienes habitan espacios inhóspitos, espacios en resistencia; espacios en donde la esperanza basada en el positivismo aún tiene vigencia; centros escolares tradicionales en donde aún se espera la llegada de nuevas tecnologias educativas sofisticadas que lo resuelvan todo. Es ahí donde la comunicación debe ser efectiva y convencer al disidente sobre cómo una comunidad demodiversa es mejor que un colectivo inhumano.

Después de la insurgencia magisterial y sus acciones transformadoras continuas, tarde o temprano, las instituciones y las hegemonias cederán.Tras desplazarlas, se necesitará establecer nuevas formas de ejercicio del poder. Probablemente, ésta sea la etapa más delicada del proceso porque siempre existirá la tentación de disfrutar los privilegios de las élites desplazadas. Por todo ello. se debe imaginar y realizar un ejercicio del poder diferente, desde la humildad. para generar una sociedad demodiversa que no discrimine ni margine; es decir, una sociedad donde todxs tengan voz, no sólo los individuos privilegiados. En última instancia, el propósito de esta estrateqia politica, cultural y administrativa es construir una sociedad donde las hegemonias, aún vigentes, sean contenidas, de modo que no puedan promover más desigualdades.

Una vez que se ha logrado establecer comunicación con comunidades en otros territorios, es crucial plantearse preguntas como las siguientes: icómo coordinar esfuerzos en una agenda politica regional?. cómo hacer de la lucha un patrimonio, un estandarte, en donde otros se puedan ver reflejados?.icómo coordinar esfuerzos?.icómo promover una estrategia dinámica que se adapte a las necesidades de los territorios?. icómo evitar que los procedimientos de cooperación tradicional limiten las acciones de transformación cuando se solicite lealtad y disciplina a los integrantes de los colectivos desde una tradicional verticalidad?. icómo construir nuevas hegemonias sin desarrollar los vicios ni cometer los abusos de las anteriores?. icómo desplazar a los opresores sin caer en la tentación de utilizar sus armas melladas que han dejado. en la huida, regadas por todos lados?

Las acciones transformadoras, fruto de la reflexión en torno a lo cultural, lo económico y lo social, son actos que violentan al statu quo. Los sectores tradicionales, acostumbrados al ejercicio del poder, desde lo alto de la pirámide social, acusarán cualquier acción transformadora como un ejercicio violento. Estos sectores también se encuentran en las instituciones del Estado como hegemonias. No se puede esperar que ellos cambien sus acciones y pensamientos como si fuera un acto de generosidad o de misericordia. Para que la transformación, por todos anhelada, sea una realidad. se necesita la insurgencia magisterial que cuestione a todas las hegemonias.

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