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Diseño y desarrollo de la indagación: formulación de hipótesis sobre el cambio climático

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 86 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

a) Sequías, inundaciones, olas de calor. b) Probabilidad estima frecuencia; azar e incertidumbre explican variabilidad. c) Reforestar, ahorrar agua, reciclar. Hipótesis: a mayor cambio climático, mayor probabilidad de eventos extremos.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 86

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Preguntas de reflexión inicial (asamblea)

a
Parte 1.a

¿Qué fenómenos naturales relacionados con el cambio climático afectan a tu comunidad?

Respuesta orientativa: En muchas comunidades de México se observan sequías más prolongadas, lluvias torrenciales fuera de temporada, olas de calor, incendios forestales, pérdida de cultivos y desplazamiento de especies. Estos fenómenos afectan el agua potable, la agricultura, la salud y la economía local.

b
Parte 1.b

¿Cómo se aplican los conceptos de probabilidad, azar e incertidumbre al analizar y predecir estos fenómenos?

Respuesta orientativa: La probabilidad permite estimar con qué frecuencia puede ocurrir un evento (por ejemplo, P(\text{sequía}) = 0{,}3 significa 30% de probabilidad). El azar explica que el resultado exacto no se puede predecir con certeza, y la incertidumbre mide el margen de error de nuestras predicciones. Con datos históricos se calculan frecuencias relativas: P(A) = \frac{\text{casos favorables}}{\text{casos totales}}.

c
Parte 1.c

¿Qué acciones puede tomar tu comunidad para reducir los efectos del cambio climático?

Respuesta orientativa: Reforestar, captar agua de lluvia, separar residuos, reducir el uso de plásticos, usar transporte colectivo, eficientar el consumo de energía y crear huertos comunitarios. También organizar campañas de concientización y planes de protección civil ante sequías e inundaciones.

Actividad 1. Identificar escenarios y formular hipótesis

Escenarios identificados: sequías crecientes, cambios de temperatura, extinción de especies, inundaciones, incendios.

Hipótesis de ejemplo: "Si el cambio climático avanza, entonces aumentará la probabilidad de fenómenos naturales extremos como sequías e inundaciones, afectando la vida diaria y las actividades de la comunidad."

Causas posibles: emisiones de gases de efecto invernadero, deforestación, uso excesivo de combustibles fósiles. Consecuencias posibles: escasez de agua, pérdida de cosechas, migración, daños a la salud.

Actividad 2. Revisar teorías y comentarlas

Respuesta orientativa: Se comparan las hipótesis del grupo, se identifican coincidencias y diferencias, y se argumenta cuál es más viable según los datos disponibles. Se recomienda registrar cada comentario en el cuaderno y verificar si la hipótesis es comprobable con datos estadísticos.

Seek and Find (Buscar y encontrar)

Respuesta orientativa: Consultar fuentes como el INEGI, la CONAGUA, el IPCC, la SEMARNAT y la ONU. Estas fuentes ofrecen datos históricos, estadísticas y predicciones sobre temperatura, precipitación y eventos extremos. Verificar siempre la fecha, autoría y metodología para evitar desinformación.

Ejemplo de aplicación de probabilidad: Si en 30 años se registraron 9 sequías severas, entonces P(\text{sequía severa}) = \frac{9}{30} = 0{,}3 = 30\%.

Contenido de la página

In assembly, start your reflection with the following questions:

a) What natural phenomena related to climate change affects your community?

b) How do the probability, chance and uncertainty concepts apply when analyzing and predicting these phenomena?

c) What actions can your community take to reduce climate change's effects?

Once natural phenomena are defined, apply the probability concept in your review and analysis to formulate an action plan.

INQUIRY DESIGN AND DEVELOPMENT

That's the Question!

Posing a hypothesis is a crucial element of research since it helps to come up with possible explanations about the natural phenomena that take place based on partial knowledge.

In communities, carry out the following activities:

  1. Identify the different scenarios related to climate change, such as increasing droughts, temperature changes, and species extinction, among others. Formulate a hypothesis on the possible causes and consequences of this kind of events and write them in your notebook.

  2. Review your theories and comment on each one of them.

This is an example of a hypothesis: "As climate change advances, there is a higher probability of extreme natural phenomena occurring, such as droughts and floods, which affect our daily life and our communities' activities."

Once you research and analyze the data underlying this hypothesis through an estimation of probabilities, you will predict their occurrence and list preventive actions that can be performed in the community.

Seek and Find

Searching for information is a crucial step to find reliable data and prevent misinformation.

  1. In community, search in government sources, research institutions, and international organizations for information on climate events, on phenomena of great intensity that have social and environmental impact. Remember that these sources of information can provide historic data, statistics, and predictions about climate.

Ejemplos resueltos

Si en 30 años se registraron 9 sequías severas, ¿cuál es la probabilidad de que ocurra una sequía severa en un año cualquiera?

  1. Identificar casos favorables: 9 sequías.
  2. Identificar casos totales: 30 años.
  3. Aplicar la fórmula: P = \frac{9}{30}.
  4. Simplificar: P = 0{,}3 = 30\%.

Respuesta: P(\text{sequía severa}) = 0{,}3 o 30\%.

Tabla

Concepto Definición Ejemplo
Probabilidad Medida de ocurrencia de un evento P(\text{sequía}) = 0{,}3
Azar Variabilidad no predecible Año exacto de una sequía
Incertidumbre Margen de error de una predicción \pm 5\% en el pronóstico

Diagrama

flowchart TD
A[Cambio climático] --> B[Fenómenos extremos]
B --> C[Sequías]
B --> D[Inundaciones]
B --> E[Olas de calor]
C --> F[Probabilidad]
D --> F
E --> F
F --> G[Plan de acción comunitario]

Fórmulas y ecuaciones

P(A) = \frac{\text{casos favorables}}{\text{casos totales}}

P(A) = \frac{\text{casos favorables}}{\text{casos totales}}

P(\text{sequía}) = \frac{9}{30} = 0{,}3 = 30%

Glosario (5)

Hypothesis
Possible explanation about a phenomenon based on partial knowledge.
Probability
Measure of how likely an event is to occur.
Uncertainty
Lack of certainty about a prediction or result.
Misinformation
False or inaccurate information spread without intent to deceive.
Drought
Prolonged period of abnormally low rainfall.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante formular una hipótesis antes de investigar?

Porque orienta la búsqueda de datos y permite comprobar o refutar explicaciones sobre los fenómenos observados.

¿Cómo se evita la desinformación al buscar datos climáticos?

Consultando fuentes oficiales y científicas, verificando autoría, fecha y metodología de los datos.

Temas y conceptos clave

Cambio climáticoProbabilidad, azar e incertidumbreFormulación de hipótesisBúsqueda de información confiableHipótesisProbabilidadIncertidumbreFenómeno natural extremoFuente confiablePlan de acción comunitario

Fuentes y referencias

  • INEGI (México)
  • CONAGUA (México)
  • SEMARNAT (México)
  • IPCC (Internacional)
  • ONU (Internacional)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Recuadro hexagonal con líneas punteadas para escribir una hipótesis.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se formula una hipótesis sobre el cambio climático?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué fuentes gubernamentales informan sobre el clima en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se aplica la probabilidad al estudio de fenómenos naturales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de probabilidad y frecuencia relativa
  • • Diferencia entre hipótesis, teoría y ley
  • • Conocimientos básicos sobre el efecto invernadero
Siguiente tema sugerido
Análisis de datos estadísticos sobre fenómenos climáticos y diseño de un plan de acción comunitario
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1992 caracteres

In assembly, start your reflection with the following questions:

a) What natural phenomena related to climate change affects your community?

b) How do the probability, chance and uncertainty concepts apply when analyzing and predicting these phenomena?

公What actions can your community take to reduce climate change's effects?

Once natural phenomena are defined, apply the probability concept in your review and analysis to formulate an action plan.

INQUIRY DESIGN AND DEVELOPMENT That's the Question!

Posing a hypothesis is a crucial element of research since it helps to come up with possible explanations about the natural phenomena that take place based on partial knowledge.

In communities, carry out the following activities:

  1. Identify the different scenarios related to climate change,such as increasing droughts, temperature changes, and species extinction, among others. Formulate a hypothesis on the possible causes and consequences of this kind of events and write them in your notebook.

  2. Review your theories and comment on each one of them.

This is an example of a hypothesis:

"As climate change advances, there is a higher probability of extreme natural phenomena occurring, such as droughts and floods, which affect our daily life and our communities'activities."

Once you research and analyze the data underlying this hypothesis through an estimation of probabilities, you will predict their occurrence and list preventive actions that can be performed in the community.

Seek and Find

Searching for information is a crucial step to find reliable data and prevent misinformation.

  1. In community, search in government sources, research institutions,and international organizations for information on climate events,on phenomena of great intensity that have social and environmental impact. Remember that these sources of information can provide historic data, statistics, and predictions about climate.

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