Explica por qué los juegos de colaboración-oposición ponen a prueba a la vez habilidades motrices y sociemocionales.

1. En estos juegos la persona debe ejecutar acciones físicas (correr, lanzar, estrategias corporales), es decir, habilidades motrices.
2. Simultáneamente debe relacionarse con dos grupos distintos: sus compañeros, con quienes comparte objetivos e intenciones (colaboración), y sus oponentes, que representan intereses contrarios (oposición).
3. Esa doble vinculación exige cooperar, comunicarse y regular emociones, por lo que se activan habilidades sociemocionales junto con las motrices.

Distingue la vinculación que se establece con los compañeros y la que se establece con los oponentes durante el juego.

1. Compañeros: comparten objetivos e intenciones, por ello la vinculación es de colaboración.
2. Oponentes: representan intereses contrarios a los propios durante el juego o deporte.
3. Por ello la vinculación con los oponentes es de confrontación u oposición, no de cooperación.

Señala qué permite identificar la confrontación en las y los que juegan.

1. La confrontación genera situaciones de tensión y de logro.
2. Esas situaciones provocan reacciones afectivas en cada participante.
3. Por tanto, permite identificar emociones distintas, tanto positivas (alegría, orgullo) como negativas (frustración, enojo).

Respuesta global: Los juegos de colaboración-oposición integran lo motriz y lo sociemocional al oponer la cooperación con compañeros y la confrontación con oponentes, revelando emociones positivas y negativas.