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Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 3

SEP/CONALITEG

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Diversidad lingüística de México y el papel del lenguaje en la identidad

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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  1. Más de 60 lenguas y ~364 variantes. 2) Por la desigualdad: el español domina y las lenguas originarias se desplazan. 3) Su homogeneidad impuesta (una sola lengua/nación). 4) Dispositivo básico del pensamiento y de la circulación cultural. 5) Sostiene la identidad de los pueblos y la personal.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 76

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Cuántas lenguas y variantes se hablan aproximadamente en México, según el texto?

  1. El texto indica que en México se hablan "más de sesenta lenguas".
  2. Además menciona "aproximadamente trescientos sesenta y cuatro variantes" de esas lenguas.
  3. Se trata de datos cuantitativos que dimensionan la diversidad lingüística del país.
Respuesta

Más de 60 lenguas y aproximadamente 364 variantes.

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Ejercicio 2

¿Por qué el autor afirma que se debe ser crítico al hablar de multiculturalismo o diversidad lingüística?

  1. El texto señala que el contacto histórico entre lenguas en México ha sido desigual.
  2. El español funciona como lengua franca con mayor prestigio lingüístico.
  3. En contraste, muchas lenguas de pueblos originarios tienden al desplazamiento y, como resultado, a la extinción.
  4. Por eso reconocer la diversidad sin analizar estas asimetrías de poder sería aceptar un discurso incompleto.
Respuesta

Porque el contacto entre lenguas ha sido desigual: el español domina y muchas lenguas originarias tienden a la extinción, de modo que nombrar la diversidad exige analizar críticamente esa desigualdad.

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Ejercicio 3

¿Qué característica del nacionalismo cuestiona el texto citando a Aguilar (2016)?

  1. El nacionalismo sostiene equivalencias tales como "una sola nación, una sola lengua, una sola identidad, una sola bandera, una sola historia".
  2. El texto considera que esa homogeneidad es "un engaño, un discurso construido".
  3. La existencia de naciones dentro de cada país que hablan lenguas distintas desmiente esa idea.
  4. Por tanto, la diversidad lingüística contradice el discurso nacionalista homogeneizador.
Respuesta

El texto cuestiona su negación de las diferencias internas y su pretendida homogeneidad (una sola lengua, una sola identidad), que se derrumba ante la existencia de múltiples naciones y lenguas dentro de un mismo país.

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Ejercicio 4

Según Argiro Velásquez (2007), ¿qué es el lenguaje y para qué sirve?

  1. El lenguaje es "el dispositivo básico para el pensamiento, el conocimiento, la imaginación, la construcción y la interacción con la realidad".
  2. Permite al individuo interactuar con el medio, planear su acción y trabajar en equipo.
  3. También permite ser nombrado por otros, asumir una identidad, modificarla y marcarla con un sello personal.
  4. Finalmente, hace posible la circulación de la cultura humana, sirviendo de soporte a la ciencia, la tecnología, el arte, los valores y las normas.
Respuesta

Es el dispositivo básico del pensamiento y la interacción con la realidad; permite actuar, construir identidad y circular la cultura (ciencia, arte, tecnología, valores y normas).

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Ejercicio 5

¿Por qué el lenguaje es un rasgo indispensable de la identidad?

  1. El cierre del texto vincula lenguaje e identidad en dos dimensiones.
  2. Dimensión colectiva: el lenguaje es rasgo indispensable de la identidad de los pueblos.
  3. Dimensión individual: también sustenta la identidad en un plano personal.
  4. Ambas dimensiones se sostienen mutuamente, pues la identidad personal se construye dentro de una comunidad de habla.
Respuesta

Porque el lenguaje sostiene tanto la identidad de los pueblos (dimensión colectiva) como la identidad de cada persona (dimensión personal).

Contenido de la página

Diversidad lingüística y lenguaje

México es un país multilingüe y su diversidad se encuentra reflejada en las más de sesenta lenguas que se hablan en el país, así como sus aproximadamente trescientos sesenta y cuatro variantes. La historia de México ha tenido episodios de contacto entre lenguas, aunque ha sido desigual: mientras que el español es la lengua franca y con mayor prestigio lingüístico, muchas lenguas de pueblos originarios tienden al desplazamiento y, como resultado, a la extinción. Por ello, al hablar de multiculturalismo o de diversidad lingüística se debe ser crítico.

En este sentido, cabe mencionar que las prácticas nacionalistas incluyen la negación de las diferencias internas, entre ellas, las lingüísticas. Con precisión hacen muy evidente que la supuesta homogeneidad e identidad común de los países es un engaño, un discurso construido. Las equivalencias sobre las que descansan los nacionalismos que sostienen la idea de país (una sola nación, una sola lengua, una sola identidad, una sola bandera, una sola historia) se derrumban ante un hecho innegable: la existencia de naciones dentro de cada país que hablan lenguas muy distintas entre sí. La diversidad lingüística desdice, negando en múltiples lenguas, el discurso de cualquier nacionalismo (Aguilar, 2016).

En el caso de México, hablar de diversidad lingüística sin reconocer los derechos de los hablantes de todas las naciones que conforman al país, es situar el problema en el plano del discurso. En las aulas, este tema ofrece muchas posibilidades de diálogo acerca de la identificación y la sensibilización hacia otras lenguas nacionales, el análisis crítico de políticas públicas respecto a lenguas no hegemónicas como el español, y un replanteamiento conceptual.

Según Argiro Velásquez (2007), el lenguaje es el dispositivo básico para el pensamiento, el conocimiento, la imaginación, la construcción y la interacción con la realidad. Permite al individuo interactuar con el medio, planear su acción, trabajar en equipo, ser nombrado por otros asignándole una identidad y, a su vez, asumirla, modificarla y ponerle un sello personal. En definitiva, permite la circulación de la cultura humana sirviendo de soporte a la ciencia, la tecnología, el arte, los valores y las normas que constituyen su universo simbólico.

Puede decirse que el lenguaje es un rasgo indispensable de la identidad de los pueblos. No sólo eso, también de la identidad en una dimensión personal.

Ejemplos resueltos

Identifica la idea principal del primer párrafo y respáldala con un dato del texto.

Idea principal: México es un país multilingüe cuya diversidad exige una mirada crítica. Dato de apoyo: se hablan más de 60 lenguas y aproximadamente 364 variantes, mientras el español actúa como lengua franca y muchas lenguas originarias tienden a la extinción.

Glosario (5)

Lengua franca
Lengua utilizada como medio de comunicación común entre hablantes de diferentes lenguas maternas; en México, el español cumple este rol con mayor prestigio lingüístico.
Variante (lingüística)
Forma geográfica o social de una lengua que presenta diferencias respecto de otras; México posee aproximadamente 364 variantes.
Multilingüismo
Coexistencia de varias lenguas en un mismo territorio o comunidad; México es un país multilingüe con más de 60 lenguas.
Lenguas no hegemónicas
Lenguas que no ejercen dominio político, social ni prestigio sobre las demás, a diferencia de la lengua oficial.
Universo simbólico
Conjunto de símbolos, valores y normas de una cultura que el lenguaje sostiene y hace circular.

Preguntas para practicar

¿Por qué al hablar de diversidad lingüística se debe ser crítico?

Porque el contacto entre lenguas en México ha sido desigual: el español domina como lengua franca con mayor prestigio, mientras muchas lenguas de pueblos originarios se desplazan y corren el riesgo de extinguirse; reconocer la diversidad sin analizar esa asimetría sería quedarse en el plano del discurso.

¿De qué manera el lenguaje interviene en la construcción de la identidad personal?

Mediante el lenguaje el individuo es nombrado por otros, lo que le asigna una identidad; a su vez puede asumirla, modificarla y ponerle un sello propio, de modo que la identidad personal se construye y reconfigura en la interacción lingüística.

¿Qué posibilidades ofrece en las aulas el tema de la diversidad lingüística?

Permite el diálogo sobre la identificación y sensibilización hacia otras lenguas nacionales, el análisis crítico de políticas públicas respecto de lenguas no hegemónicas y un replanteamiento conceptual acerca de la relación entre lengua, poder e identidad.

Temas y conceptos clave

Diversidad lingüística de MéxicoCrítica al discurso nacionalista homogeneizadorEl lenguaje como dispositivo del pensamiento y la identidadMultilingüismoLengua francaPrestigio lingüísticoDesplazamiento y extinción de lenguasNacionalismoIdentidad personal y colectivaUniverso simbólico

Fuentes y referencias

  • Aguilar, 2016 (citado en el texto)
  • Argiro Velásquez, 2007 (citado en el texto)
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Figuras de la página (1)

Fotografía de una mujer indígena de edad adulta, con sombrero de ala ancha y rebozo de colores llamativos (rojo, verde, azul), sentada en un espacio público entre otras personas también con vestimenta tradicional; ilustra la diversidad cultural y lingüística de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuántas lenguas indígenas se hablan en México?
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¿Por qué el lenguaje es importante para la identidad de un pueblo?
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¿Qué crítica hace el texto al nacionalismo lingüístico?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Noción de lengua y variante dialectal
  • • Comprensión lectora de textos expositivos
  • • Idea básica de multiculturalismo
Siguiente tema sugerido
Políticas públicas y derechos lingüísticos de los hablantes de lenguas no hegemónicas en México
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2488 caracteres

Mexico es un país multilingüe y su diversidad se encuentra reflejada en las más de sesenta lenguas que se hablan en el país, así como sus aproximadamente trescientos sesenta y cuatro variantes. La historia de Mexico ha tenido episodios de contacto entre lenguas, aunque ha sido desigual: mientras que el espańol es la lengua franca y con mayor prestigio lingüístico, muchas lenguas de pueblos originarios tienden al desplazamiento y, como resultado, a la extinción. Por ello, al hablar de multiculturalismo o de diversidad lingüística se debe ser crítico.

En este sentido, cabe mencionar que las prácticas nacionalistas incluyen la negación de las diferencias internas, entre ellas, las lingüísticas.Con precisión hacen muy evidente que la supuesta homogeneidad e identidad común de los países es un engano, un discurso construido. Las equivalencias sobre las que descansan los nacionalismos que sostienen la idea de país (una sola nación, una sola lengua, una sola identidad, una sola bandera, una sola historia) se derrumban ante un hecho innegable:la existencia de naciones dentro de cada pais que hablan lenguas muy distintas entre sí. La diversidad lingüística desdice, negando en múltiples lenguas, el discurso de cualquier nacionalismo (Aguilar, 2016).

En el caso de México, hablar de diversidad lingüística sin reconocer los derechos de los hablantes de todas las naciones que conforman al pais, es situar el problema en el plano del discurso. En las aulas, este tema ofrece muchas posibilidades de diálogo acerca de la identifi cación y la sensibilización hacia otras lenguas nacionales, el análisis crítico de politicas públicas respecto a lenguas no hegemónicas como el espanol, y un replanteamiento conceptual.

Según Argiro Velásquez (2007), el lenguaje es el dispositivo básico para el pensamiento, el conocimiento, la imaginación,la construcción y la interacción con la realidad. Permite al individuo interactuar con el medio, planear su acción, trabajar en equipo, ser nombrado por otros asignándole una identidad y, a su vez, asumirla, modifi carla y ponerle un sello personal. En def nitiva, permite la circulación de la cultura humana sirviendo de soporte a la ciencia, la tecnología, el arte, los valores y las normas que constituyen su universo simbólico.

Puede decirse que el lenguaje es un rasgo indispensable de la identidad de los pueblos. No sólo eso, también de la identidad en una dimensión personal.

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