¿Para qué sirve participar en las actividades de la Semana de cierre?

Valorar algunas acciones realizadas durante el ciclo escolar. Plantear nuevos horizontes de expectativas.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 3

SEP/CONALITEG

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Relación entre proyectos de integración comunitaria y proyectos académicos

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Respuesta rápida

Los proyectos parciales de aula alimentan los proyectos de integración comunitaria; avance de la Etapa 5 socializado. 2) Reorganización de proyectos y avance hasta la Etapa 6, comenta Etapa 7. 3) Semana de cierre: Día 1 a 5, de sobresalientes a clausura. 4) Valorar acciones del ciclo y plantear nuevos horizontes.

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Solución — Página 12

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Cómo se relacionan los proyectos de integración comunitaria con los proyectos académicos en el Trimestre 2 (Tomo II)?

Se continúa con los proyectos de desarrollo académico en las cuatro áreas: Lenguajes; Saberes y pensamiento científico; Ética, naturaleza y sociedades; De lo humano y lo comunitario.
En cada área se realizan proyectos parciales de aula: Lenguajes 5, Saberes y pensamiento científico 5, Ética, naturaleza y sociedades 4, De lo humano y lo comunitario 2.
Al realizar los proyectos parciales de aula y los académicos, se contribuye al desarrollo de los proyectos de integración comunitaria.
Al terminar el Trimestre 2 se comparte el avance sobre la Etapa 5 para sustentar las propuestas de atención.
En el eje Situaciones por atender → Aula → Escuela → Comunidad: un día se prepara el informe de avance de estos proyectos y al día siguiente se socializa el avance.

Respuesta

Los proyectos parciales de aula de las cuatro áreas alimentan los proyectos de integración comunitaria; al cierre del trimestre se socializa el avance de la Etapa 5 para sustentar propuestas de atención, avanzando de Aula a Escuela y Comunidad.

Ejercicio 2

¿Cómo se relacionan los proyectos de integración comunitaria con los proyectos académicos en el Trimestre 3 (Tomo III)?

Se continúa con los proyectos de desarrollo académico y se reorganizan los proyectos parciales de aula y los académicos de este trimestre para lograr las necesidades formativas.
Conteo de proyectos parciales de aula: Lenguajes 5; Saberes y pensamiento científico 5; Ética, naturaleza y sociedades 4; De lo humano y lo comunitario 2.
También se prepara la participación en las actividades de la Semana de cierre.
Al realizar los proyectos parciales de aula y los académicos se contribuye al desarrollo de los proyectos de integración comunitaria.
Al terminar el Trimestre 3 se comparte el avance sobre la Etapa 6.
Un día se prepara el informe de avance y al día siguiente se socializa el avance hasta la Etapa 6 y se comenta la presentación final de la Etapa 7.

Respuesta

Los proyectos parciales de aula y académicos del Trimestre 3 se reorganizan para lograr necesidades formativas y alimentan los proyectos de integración comunitaria; al final se socializa el avance hasta la Etapa 6 y se comenta la presentación final de la Etapa 7.

Ejercicio 3

Describe las actividades de la Semana de cierre (Día 1 a Día 5).

Día 1: se presentan los proyectos parciales sobresalientes.
Día 2: se escuchan los resultados de las tareas realizadas en una comisión.
Día 3: se muestran los proyectos de integración comunitaria.
Día 4: se escuchan los reportes de las actividades externas.
Día 5: clausura del ciclo escolar.

Respuesta

Semana de cierre: Día 1, presentación de proyectos parciales sobresalientes; Día 2, resultados de tareas de una comisión; Día 3, proyectos de integración comunitaria; Día 4, reportes de actividades externas; Día 5, clausura del ciclo escolar.

Ejercicio 4

¿Para qué sirve participar en la Semana de cierre?

Respuesta orientativa: Participar en la Semana de cierre permite valorar algunas acciones realizadas durante el ciclo escolar y plantear nuevos horizontes de expectativas para el siguiente, reconociendo los logros alcanzados a nivel de aula, escuela y comunidad.

Contenido de la página

¿CÓMO SE RELACIONAN LOS PROYECTOS DE INTEGRACIÓN COMUNITARIA CON LOS PROYECTOS ACADÉMICOS?

Trimestre 2. Nuestro libro de proyectos. Tomo II

Continuarán con los proyectos de desarrollo académico. Con los proyectos parciales de aula y los académicos adquirirán experiencias e información para desarrollar los proyectos de integración comunitaria.

Lenguajes	Saberes y pensamiento científico	Ética, naturaleza y sociedades	De lo humano y lo comunitario
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula

Al realizar los proyectos parciales de aula y los académicos, contribuirán al desarrollo de los proyectos de integración comunitaria.

Al terminar el Trimestre 2 se comparte el avance sobre la Etapa 5 para sustentar las propuestas de atención.

Situaciones por atender: Aula → Escuela → Comunidad. Un día prepararemos el informe de avance de estos proyectos. Al día siguiente socializamos el avance de estos proyectos.

Trimestre 3. Nuestro libro de proyectos. Tomo III

Continuarán con los proyectos de desarrollo académico, reorganizarán los proyectos parciales de aula y los académicos de este trimestre para lograr sus necesidades formativas. También prepararán su participación en las actividades de la Semana de cierre.

Lenguajes	Saberes y pensamiento científico	Ética, naturaleza y sociedades	De lo humano y lo comunitario
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula
Proyecto parcial de aula	Proyecto parcial de aula

Al realizar los proyectos parciales de aula y los académicos, contribuirán al desarrollo de los proyectos de integración comunitaria.

Al terminar el Trimestre 3 compartirán el avance sobre la Etapa 6.

Situaciones por atender: Aula → Escuela → Comunidad. Un día prepararemos el informe de avance de estos proyectos. Al día siguiente socializamos el avance hasta la Etapa 6 y se comenta la presentación final de la Etapa 7.

Participarán en las actividades de la Semana de cierre para valorar algunas acciones realizadas durante el ciclo escolar y plantear nuevos horizontes de expectativas.

Semana de cierre

Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
Presentaremos los proyectos parciales sobresalientes.	Escucharemos los resultados de las tareas realizadas en una comisión.	Mostraremos los proyectos de integración comunitaria.	Escucharemos los reportes de las actividades externas.	Clausura del ciclo escolar.

Tablas (2)

Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
Presentaremos los proyectos parciales sobresalientes.	Escucharemos los resultados de las tareas realizadas en una comisión.	Mostraremos los proyectos de integración comunitaria.	Escucharemos los reportes de las actividades externas.	Clausura del ciclo escolar.

Lenguajes	Saberes y pensamiento científico	Ética, naturaleza y sociedades	De lo humano y lo comunitario
5 proyectos parciales de aula	5 proyectos parciales de aula	4 proyectos parciales de aula	2 proyectos parciales de aula

Diagrama

flowchart TB
  S[Situaciones por atender] --> A[Aula]
  A --> E[Escuela]
  E --> C[Comunidad]
  C --> I1[Un día prepararemos el informe de avance de estos proyectos]
  I1 --> I2[Al día siguiente socializamos el avance de estos proyectos]

Glosario (4)

Proyecto parcial de aula: Proyecto académico de corta duración desarrollado en el aula dentro de cada área.
Proyecto de integración comunitaria: Proyecto que vincula los aprendizajes de las cuatro áreas con necesidades de la comunidad.
Semana de cierre: Semana final del ciclo escolar para valorar logros y clausurar el ciclo.
Etapas del proyecto: Fases secuenciales de los proyectos que se van socializando al final de cada trimestre.

Preguntas para practicar

¿Para qué sirve participar en la Semana de cierre?

Para valorar las acciones realizadas durante el ciclo escolar y plantear nuevos horizontes de expectativas para el siguiente.

Temas y conceptos clave

Proyectos de integración comunitariaProyectos académicos por trimestreProyectos parciales de aulaSemana de cierreTrimestre 2 y Trimestre 3Etapas 5, 6 y 7Aula-Escuela-ComunidadInformes de avance y socialización

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Figuras de la página (2)

Diagrama del Trimestre 2 con cuatro columnas de áreas y sus proyectos parciales de aula, flecha hacia la integración comunitaria y cadena Aula-Escuela-Comunidad. — Figura 1 image

Diagrama del Trimestre 3 con las mismas cuatro áreas, cadena Aula-Escuela-Comunidad y franja de la Semana de cierre de 5 días. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los proyectos parciales de aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se vinculan los proyectos académicos con la comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades se realizan en la Semana de cierre?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las cuatro áreas de Telesecundaria
• Entender la secuencia de etapas de los proyectos
• Haber trabajado el Tomo I del libro de proyectos

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Trimestre 3 y actividades específicas de la Semana de cierre en el Tomo III

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CóMO SE RELACIONAN LOS PROYECTOS DE INTEGRACIÓN COMUNITARIA CON LOS PROYECTOS ACADEMICOS?

Trimestre 2. Nuestro libro de proyectos. Tomo II

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