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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 104)

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Página 104 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 4.

Paso a paso

Preparen la asignación de actividades y tiempos; ello les permitirá prevenir situaciones y tener un plan de emergencia para orientar el diseo de su proyecto académico. Por esta razón, a continuación se mencionan algunas sugerencias:

-Investigar el contenido correspondiente y recolectar datos haciendo uso de fuentes de consulta.

0Obtener las ideas principales para considerar un correcto acomodo de imágenes o fotografias.

Seleccionar ilustraciones cercanas a la cotidianidad para una mejor comprensión.

Elaborar un cronograma de actividades y asíconsiderar las actividades y tiempos tanto para la investigación y el desarrollo de productos como para su presentación en la comunidad.

Pueden considerar otra serie de actividades de acuerdo a sus necesidades y a las características del proyecto academico. También, recuerden conservar los productos,las ilustraciones y los datos que vayan surgiendo porque son la evidencia de su trabajo y forman parte de su presentación ante la comunidad escolar.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

A continuación, se enlistan algunos contenidos y líneas de investigación que les proporcionarán dirección a su proyecto académico. Pueden hacer un registro para depositar la información relevante; se recomienda que utilicen tarjetas informativas para sintetizar textos y desarrollar ideas principales.

Estructuras internas a nivel molecular de mezclas, compuestos y elementos

Desarrollos planos de cilindros, conos y esferas

6Relación entre el volumen de cilindros, conos y esferas

103

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Elaborar un collage químico que ejemplifique las diferentes estructuras internas a nivel molecular de mezclas, compuestos y elementos y así reconocer su vinculo con los cilindros, los conos y las esferas.Conocer las estructuras internas a nivel molecular e identificar su vinculo con los cilindros, los conos y las esferas para plasmar la información en un collage químico.

![](page=0,bbox=[666, 451, 1151, 876])

Rodrigo Alejandro Garcia Lara, CluDAo DE MExIco

![](page=0,bbox=[153, 1287, 281, 1415])

bit.ly/3xfMvpw

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