Etapa 6: Unimos las piezas; Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!

Etapa 6. Unimos las piezas

Para lograr su horizonte de expectativas, es necesario que reúnan la información obtenida con la investigación que han hecho. Lean las siguientes sugerencias y reflexionen en comunidad si hay otra actividad que necesiten incluir.

• Verificar con sus compañeras y compañeros si los materiales obtenidos son suficientes para construir sus bocetos.
• Analizar en colectivo la información obtenida y cotejar que esté completa.
• Recordar que el trabajo en comunidad es muy importante para desarrollar el proyecto de la mejor manera.
• Mostrar sus bocetos para examinar, en asamblea, su avance y lo que han aprendido.

Es importante el diálogo constante entre compañeras y compañeros durante el desarrollo del proyecto, ya que el trabajo en comunidad es una fortaleza que ayuda a resolver problemas. Recuerden solicitar apoyo de su maestra o maestro.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Ha llegado el momento de mostrar los productos que han elaborado a lo largo de este proyecto académico. A continuación, se mencionan algunas sugerencias que pueden ser de ayuda para que detallen su trabajo; recuerden analizarlas en comunidad.

Antes

• Cerciorarse de tener todos los materiales disponibles para la elaboración de sus bocetos.
• Utilizar los bocetos anteriores como guía para confirmar el contenido de las explicaciones.
• Constatar que la información de las gráficas y su análisis de datos sea coherente y no tenga errores conceptuales.
• Identificar si hay dudas respecto a la construcción de sus productos.
• Consultar, de ser necesario, nuevamente las fuentes de información o preguntar a su maestra o maestro.
• Ensayar la explicación que cada uno desarrollará.
• Ratificar la comprensión de las gráficas y los datos analizados.

Durante

• Usar un tono de voz adecuado.
• Cuidar su lenguaje corporal.
• Estar preparados para situaciones imprevistas: por ejemplo, seguir las indicaciones de su maestra o maestro en caso de siniestro, preparar un botiquín, informar sobre rutas de evacuación y salidas de emergencia.
• Apoyar a compañeras y compañeros durante sus exposiciones.
• Utilizar ejemplos suficientes para asegurar la comprensión del público sobre su trabajo.