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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 136)

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Página 136 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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PRESENTACIóN

Este proyecto tuvo como intención el reconocimiento de los compuestos iónicos y moleculares presentes en el entorno, la comprensión de su funcionamiento e importancia en el cuerpo humano, así como su beneficio y aprovechamiento en la localidad. Todo esto se llevó a cabo mediante el uso de la estadistica, específicamente con el cálculo de las medidas de tendencia central, para así lograr un conocimiento integrado y práctico entre la química y las matemáticas.

A lo largo de las actividades, en colectivo con companeras y companeros, levaron a cabo tres proyectos académicos que les permitieron hacer tres productos: una tabla comparativa ilustrada,bocetos moleculares planos y tridimensionales, y una conferencia informativa. En estos proyectos, incluyeron una investigación en fuentes de información confiables que les ayudaron a comprender cómo elaborar distintos productos relacionados con los aprendizajes requeridos.

En cada uno de los proyectos académicos se solicitó que conservaran los productos, ya que seréa necesario volver a utilizarlos. Recuerden las áreas de oportunidad útiles para preparar su presentación y explicar de manera integrada lo que aprendieron. Aquí tienen algunas sugerencias:

Antes

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático"Un viaje fascinante a partir de los compuestos iónicos y moleculares".

Acondicionar el espacio para la presentación con los materiales necesarios.Tomar en cuenta el tiempo de presentación para que sea breve y concisa.

Durante

4Hablar con un volumen de voz adecuado y explicar las ideas con coherencia.

Mantener el interés del público.

Hacer énfasis en el beneficio personal y comunitario obtenido al desarrollar el proyecto parcial de aula.

Después

Reflexionar sobre su trabajo individual y colaborativo, lo que aprendieron y cómo solucionaron los problemas que se les presentaron.

Valorar cada área de oportunidad para mejorar su trabajo en futuros proyectos.

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