Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 268)

-Pero debemos hacer lo posible por no dejar nada sin resolver—agregó Pablo. -Bueno, en primero y segundo no fue así con todos, pero creo que lo lograremos —afirmóTeo.

Alicia les insistió:

—Debemos compartir nuestro proyecto de aula con los companeros y companeras de segundo grado. Seguramente estarán atentos a nuestros resultados y, si hacen algunas adaptaciones, tal vez les beneficie cuando ingresen a bachillerato.

—A mí sí me está ayudando porque lo que no sé, lo aprendo para enseñarlo como yo lo entiendo. De esta manera, me queda más claro —afirmó Rodrigo.

:Qué haremos?

Establecerán un plan inicial de localización, identificación y registro de información para los proyectos de aula,escuela y comunidad, como material de preparación para el momento de la construcción de los diferentes proyectos.

Secuencia de actividades para la jornada

Acordar la organización de las actividades para estos dos dias, considerando que algunas están vinculadas con las otras comunidades escolares y posiblemente con personas de la comunidad.

Organizar las actividades del primer dia, las cuales incluyen revisar los avances y la planeación de lo que se presentará en la socialización del dia siguiente.

Registrar la información reunida en función de los requerimientos de los proyectos y las actividades planeadas previamente.

Establecer un nuevo plan de búsqueda para obtener la información necesaria y contar con ella en la siguiente etapa.

Actividades para después

Aunque hay dias destinados para realizar actividades especificas para cada etapa, el desarrollo de los proyectos puede requerir adecuaciones;por lo tanto, será necesario revisar los avances.

La búsqueda de información requiere tiempo, y aunque se realizaráa lo largo del trimestre, cualquier modificación a una actividad podría necesitar de nuevas búsquedas de información, las cuales deberán ser especificas y precisas para los proyectos.

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