PROYECTO ACADÉMICO 21jUna canción para mi cultura!
Las manifestaciones culturales de cada una de las localidades, como bailes tradicionales, fiestas patronales,celebraciones anuales o festivales artísticos, hacen uso de diversos recursos estéticos en su ejecución.Reconocerlos y comprenderlos ayuda a entender y valorar su importancia artística y la trascendencia que tienen para quienes las realizan.
Etapa 1.
iQué haremos?
Componer una canción colectiva para exponer los recursos estéticos de las manifestaciones culturales locales.
Etapa 2.
jEse es el problema!
Interculturalidad critica: la cultura se basa en procesos dinámicos en los que las personas y los grupos construyen su realidad y la expresan, a su vez,en manifestaciones culturales propias.I
Es importante discutir en comunidad algunas situaciones problemáticas que se pueden presentar en el desarrollo del proyecto. A continuación, se brindan dos ejemplos. Elijan la situación que mejor se ajuste a su contexto y, en caso de ser necesario, adecúenla o redacten una nueva.
En colectivo, comenten la situación problemática elegida y dialoguen sobre los posibles orígenes de dicha problemática para determinar mejor una posible solución.
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Tras identificar las causas que originan la situación problemática, es posible proponer un horizonte de expectativas para su solución. Las siguientes son algunas propuestas de horizontes; elijan una y, de ser necesario, ajústenla, o redacten una nueva si lo consideran conveniente.
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| situación 1 | situación 2 |
| Desconocemos las manifestaciones culturales de nuestra localidad y tampoco somos conscientes de su importancia; además, no sabemos cómo escribir una canción colectiva, por lo tanto, desconocemos cuáles son los elementos involucrados en su elaboración. | Conocemos las manifestaciones culturales locales, pero no podemos identificar sus recursos estéticos. |
