Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Ii 3

SEP/CONALITEG

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Presentación del proyecto parcial de aula: orientaciones antes, durante y después

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Respuesta rápida

Antes: título, guion con láminas y cronograma. Durante: voz clara, apoyo en resultados, introducción, respeto, registro de preguntas y lista de cotejo. Después: intercambiar comentarios. Recurso: «¡Experimenta y disecciona las piezas del lenguaje!».

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 58

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Qué deben preparar los estudiantes antes de la presentación de su proyecto?

Crear un título atractivo para el evento que identifique la muestra.
Preparar un guion de exposición acompañado de láminas o una presentación digital (por ejemplo, PowerPoint o Canva).
Elaborar un cronograma que distribuya los tiempos entre los integrantes y las partes de la exposición.

Respuesta

Título del evento, guion de exposición con láminas o presentación digital, y un cronograma.

Ejercicio 2

¿Cómo deben comportarse los presentadores durante la exposición?

Mantenerse relajados, con volumen de voz adecuado y mostrar seguridad al hablar.
Apoyarse en los resultados documentados para presentar la información de cada proyecto.
Hacer una breve introducción del proyecto, presentando propósitos y estrategias.
Ser respetuosos con la audiencia: escuchar con atención y no interrumpir la participación de otras personas.
Registrar preguntas y sugerencias para discutirlas al final de la exposición.
Revisar, con una lista de cotejo, que la presentación cumpla con los elementos expositivos.

Respuesta

Hablar con seguridad y volumen adecuado, usar los resultados documentados, introducir el proyecto, respetar a la audiencia, anotar preguntas y revisar con lista de cotejo.

Ejercicio 3

¿Qué acción corresponde después de la presentación?

Intercambiar comentarios que beneficien los proyectos de cada una de las comunidades, identiendo aciertos y áreas de mejora.

Respuesta

Intercambiar comentarios constructivos entre las comunidades.

Ejercicio 4

¿Qué recurso informático se sugiere para ejercitar lo aprendido?

Realizar las actividades del recurso informático «¡Experimenta y disecciona las piezas del lenguaje!», disponible en el enlace bit.ly/3U6ECtW.

Respuesta

El recurso «¡Experimenta y disecciona las piezas del lenguaje!» (bit.ly/3U6ECtW).

Contenido de la página

PRESENTACIÓN

En este proyecto parcial de aula, experimentaron con los recursos literarios y artísticos, y descubrieron los roles que se pueden interpretar en la vida. Ahora, es el momento de exponer los resultados y evidenciar que hicieron uso de los distintos géneros literarios y recursos estéticos en la creación de una antología exploratoria, una pieza teatral y una pequeña colección de textos en inglés. Esto permite mostrar la diversidad de prácticas sociales de su comunidad por medio del valor estético que caracteriza los textos literarios.

Para su presentación es conveniente que consideren lo siguiente:

Antes

Crear un título para el evento.
Preparar un guion de exposición, láminas o presentación digital.
Elaborar un cronograma.

Durante

Mantenerse relajados, utilizar un volumen de voz adecuado y mostrar seguridad.
Apoyarse en los resultados documentados para presentar la información de cada uno de sus proyectos.
Hacer una breve introducción sobre el proyecto y presentar sus propósitos y estrategias.
Ser respetuoso con la audiencia, escuchar con atención y no interrumpir la participación de sus compañeras y compañeros.
Registrar preguntas y sugerencias para discutirlas al final.
Revisar, por medio de una lista de cotejo, que la presentación cumpla con los elementos expositivos.

Después

Intercambiar comentarios que beneficien los proyectos de cada una de las comunidades.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático «¡Experimenta y disecciona las piezas del lenguaje!» (bit.ly/3U6ECtW).

Tabla

Momento	Acciones clave
Antes	Título del evento; guion de exposición con láminas o presentación digital; cronograma
Durante	Voz y seguridad; resultados documentados; introducción con propósitos; respeto a la audiencia; registro de preguntas; lista de cotejo
Después	Intercambiar comentarios que beneficien los proyectos de las comunidades

Diagrama

flowchart LR
    A[Antes] --> B[Durante]
    B --> C[Después]
    A --> A1[Título del evento]
    A --> A2[Guion y láminas]
    A --> A3[Cronograma]
    B --> B1[Actitud y voz]
    B --> B2[Resultados documentados]
    B --> B3[Introducción]
    B --> B4[Respeto a la audiencia]
    B --> B5[Registro de preguntas]
    B --> B6[Lista de cotejo]
    C --> C1[Intercambio de comentarios]

Glosario (4)

Guion de exposición: Documento con la estructura y el texto base que guiará al presentador durante su intervención oral.
Cronograma: Cuadro que distribuye las actividades y tiempos de un evento o proyecto.
Lista de cotejo: Instrumento de evaluación con criterios que se marcan como presentes o ausentes.
Elementos expositivos: Recursos (introducción, desarrollo, apoyo visual, cierre) que hacen clara una exposición.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante hacer una introducción breve antes de exponer cada proyecto?

Porque permite que la audiencia conozca el propósito, las estrategias y el contexto del proyecto, lo cual facilita la comprensión del resto de la exposición y genera interés desde el inicio.

¿Cómo pueden los comentarios posteriores beneficiar el trabajo de su comunidad?

Los comentarios constructivos permiten identificar aciertos y áreas de mejora; con esa retroalimentación, cada comunidad puede enriquecer o corregir sus productos (antología, pieza teatral, textos en inglés) antes de una presentación definitiva.

Temas y conceptos clave

Presentación de proyectosComunicación oralTrabajo colaborativoProyecto parcial de aulaGuion de exposiciónCronogramaLista de cotejoElementos expositivosRetroalimentación entre pares

Fuentes y referencias

bit.ly/3U6ECtW — recurso informático «¡Experimenta y disecciona las piezas del lenguaje!»

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía de estudiantes con maquillaje de calavera y trajes típicos en una muestra escolar con el letrero «MANTON...», que ilustra la pieza teatral del proyecto. — Figura 1 image

Código QR verde con el enlace bit.ly/3U6ECtW que conduce al recurso informático «¡Experimenta y disecciona las piezas del lenguaje!». — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué elementos debe incluir una buena presentación de proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es una lista de cotejo y para qué sirve en una exposición?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organiza un cronograma para un evento escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber concluido las fases de investigación y creación del proyecto (antología, pieza teatral, textos en inglés)
• Conocer los elementos de una exposición oral
• Saber usar herramientas digitales básicas para presentaciones

Siguiente tema sugerido

Retroalimentación y evaluación de las presentaciones con la lista de cotejo

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1713 caracteres

PRESENTACIÓN

En este proyecto parcial de aula, experimentaron con los recursos literarios y artísticos, y descubrieron los roles que se pueden interpretar en la vida. Ahora, es el momento de exponer los resultados y evidenciar que hicieron uso de los distintos géneros literarios y recursos estéticos en la creación de una antologia exploratoria, una pieza teatral y una pequefa colección de textos en inglés. Esto permite mostrar la diversidad de prácticas sociales de su comunidad por medio del valor estético que caracteriza los textos literarios.

Para su presentación es conveniente que consideren lo siguiente:

Antes

Crear un título para el evento.

Preparar un guion de exposición, láminas

o presentación digital.

Elaborar un cronograma.

Durante

,Mantenerse relajados, utilizar un volumen de voz adecuado y mostrar seguridad.

D Apoyarse en los resultados documentados para presentar la información de cada uno de sus proyectos.

Hacer una breve introducción sobre el proyecto y presentar sus propósitos y estrategias.

Ser respetuoso con la audiencia, escuchar con atención y no interrumpir la participación de sus compañeras y compañeros.

Registrar preguntas y sugerencias para discutirlas al final.

Revisar, por medio de una lista de cotejo, que la presentación cumpla con los elementos expositivos.

Después

Intercambiar comentarios que beneficien los proyectos de cada una de las comunidades.

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático"jExperimenta y disecciona las piezas del lenguaje!"

削

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bit.ly/3U6ECtW

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