Recordar que, al término del proyecto parcial de aula, se presentarán nuevamente los resultados alcanzados en cada uno de los proyectos académicos; por ello es importante incorporar, previo a la presentación final, mejoras a partir de las sugerencias surgidas durante la presentación en "¡Ya lo tenemos!".

¿Cuáles son los recursos literarios y cómo se pueden emplear?

1. Los recursos literarios son recursos expresivos (figuras retóricas, recursos estilísticos, estructuras narrativas y líricas) que emplea el autor para transmitir ideas y sentimientos de manera más efectiva.
2. Enriquecen el significado del texto al dotarlo de mayor intensidad, ritmo, imagen o musicalidad.
3. Se emplean aplicándolos a situaciones reales o ficticias de la comunidad, tanto en textos narrativos como en líricos, para expresar emociones e ideas.

Crear y exponer textos narrativos o líricos en un festival literario, en distintas lenguas, aplicando los recursos literarios a situaciones reales o ficticias de su comunidad para expresar emociones e ideas.

1. Se elige el tipo de texto: narrativo (relato con personajes, tiempo y lugar) o lírico (expresión de emociones, como la poesía).
2. Se identifican los recursos literarios apropiados (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, rima, entre otros).
3. Se aplica cada recurso a una situación real o ficticia de la comunidad.
4. Se expone el texto en un festival literario, en las distintas lenguas que se hablen en la localidad.

Identificar la importancia de los recursos utilizados en la creación de manifestaciones literarias; un posible problema es que no se consulten suficientes obras para descubrir o comparar los elementos utilizados en su creación.

1. En comunidades, y con la guía de su maestra o maestro, revisen la situación problemática con la que más se identifiquen.
2. Dialoguen sobre la misma.
3. De ser necesario, sugieran otra más.

Respuesta: Revisar, dialogar y, de ser necesario, proponer otra situación problemática relacionada con la consulta de obras y los recursos literarios.

¿Por qué la lectura de distintas obras literarias de la comunidad permite identificar los recursos empleados en su elaboración?

1. Leer obras del entorno permite observar en contexto cómo se usan metáforas, comparaciones, estructuras narrativas o líricas.
2. Al identificarlos, alumnas y alumnos pueden replicarlos en obras de su autoría.