Presentación del proyecto parcial de aula: recomendaciones antes, durante y después

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Llegó el momento de recapitular lo aprendido durante el proyecto parcial de aula y socializar, en comunidad, las creaciones artísticas y literarias, mediante:

• La organización de un festival literario.
• Un cortometraje comunitario.
• Un minimusical cultural.

El propósito es promover el uso de distintos medios visuales, audiovisuales y performativos, y reconocer el impacto de la comunidad en la creación de manifestaciones artísticas.

Recomendaciones para la presentación

Antes

1. Asignar un título al encuentro grupal.
2. Preparar un guion de exposición.
3. Elaborar un cronograma.

Durante

1. Presentar la información con el apoyo de los resultados documentados en cada uno de sus avances.
2. Hacer una breve introducción sobre el proyecto y presentar los propósitos y las estrategias.
3. Registrar las preguntas y sugerencias de la audiencia para responderlas y comentarlas al final.

Después

1. Intercambiar, en asamblea, comentarios de retroalimentación de manera respetuosa para beneficiar a los proyectos de cada una de las comunidades.

Recurso informático complementario

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático «¡Nuestro entorno como inspiración!» (enlace: bit.ly/3U6ECtW).

¿Por qué es importante asignar un título al encuentro grupal antes de la presentación?

1. El título identifica y orienta al público sobre el tema del encuentro desde el inicio.
2. Permite organizar mejor el guion y el cronograma en torno a una idea central.
3. Da formalidad al evento y facilita la promoción del encuentro en la comunidad.

¿Cómo deben registrarse las preguntas y sugerencias de la audiencia durante la presentación y qué se hace con ellas?

1. Se anotan durante la exposición.
2. Se reservan para responderlas y comentarlas al final de la presentación.

Explique la utilidad de la retroalimentación respetuosa en asamblea después de la presentación.

1. Cada comunidad comparte observaciones constructivas sobre los proyectos de los demás.
2. Se promueve el respeto y el aprendizaje entre pares.
3. Los equipos mejoran sus proyectos con las sugerencias recibidas.